玉米是一种雌雄同株的植物，通常其顶部开雄花，下部开雌花。在一个育种实验中，选取A、B两棵植株进行了如下图所示的三组实验：
实验一：将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上。
实验二：将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上。
实验三：将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上。
上述三组实验，各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如下表所示：请根据以上信息，回答下列问题：
(1)在玉米粒颜色这一对相对性状中。隐性性状是 ，判断的理由是 。
(2)要完成实验三，在花蕾期对B植株实行 处理。
(3)如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，则植株A的基因型为 。植株B的基因型为 ，实验一中，黄色玉米粒的基因型是 ，黄色玉米中杂合子占 。
(4)为了验证该批黄色玉米粒的基因型，可采取的最简单的实验方案是： 。
科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 达尔文的自然选择学说是现代生物进化理论的基础 | |
| B． | 基因重组不能为进化提供原材料，只有基因突变能提供 | |
| C． | 种群是生物进化的基本单位，隔离是物种形成的必要条件 | |
| D． | 物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的 |
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科目：高中生物 来源： 题型：多选题
“菇一菜”立体栽培（如图）是充分利用温室大棚等设施的光、温度环境优势，按照空间层次分布，形成优势互补和资源高效利用的生态农业模式之一．有关叙述不正确的是（ ）| A． | 图中“X”可代表02，“Y”可代表C02 | B． | 该生态系统中食用菌属于分解者 | ||
| C． | 菌渣作为有机肥为蔬菜提供了能量 | D． | 该模式遵循了物种多样性原理 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 3：1，4：1和1：3 | B． | 1：3，1：2：1和3：1 | C． | 1：2：1，4：1和3：1 | D． | 3：1，3：1和1：4 |
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科目：高中生物 来源：2016届福建省高三上学期期末考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关实验方法或检测试剂的叙述，正确的是（ ）
A. 用改良苯酚品红染色观察低温诱导植物染色体数目的变化
B. 用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布
C. 用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品
D. 用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省两校高一下学期理科实验班第一次联考生物卷（解析版） 题型：选择题
南瓜果实的颜色是由一对等位基因 (A和a)控制的，用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂交，F1中既有黄果南瓜也有白果南瓜，F1自交产生的F2的表现型如图所示。根据图示分析，下列说法错误的是
A．P中黄果的基因型是aa B．F1中白果的基因型为AA和Aa
C．由图中③可以判定白果为显性性状 D．F2中黄果与白果的理论比例是5∶3
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州遵义航天高中高一下6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下表中决定丝氨酸的密码子是（ ）
DNA | G | ||
C | G | ||
转运RNA | U | ||
信使RNA | C |
A．TCG B．CCG C．AGC D．UGC
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州遵义航天高中高二下6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是
A．上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用
B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性
D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 4次 | B． | 3次 | C． | 5次 | D． | 6次 |
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