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    【题目】生物多样性不包括( )

    A. 基因多样性B. 细胞多样性

    C. 物种多样性D. 生态系统多样性

    【答案】B

    【解析】

    A、基因多样性又叫遗传多样性，是生物多样性的层次之一，A错误；

    B、细胞多样性不属于生物多样性，B正确；

    C、物种多样性是生物多样性的层次之一，C错误；

    D、生态系统多样性是生物多样性的层次之一，D错误。

    故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“赫胥黎把这个新学说当做划破黑暗的一道闪电，姑娘们则在自己的床头放上一本作为高雅的象征……但同时也引起了不少人的攻击，歪曲的宣传、讽刺的漫画，乃至公开的谩骂。”材料表明该学说

    A. 引起了社会各阶层关注

    B. 打破了神学思想的束缚

    C. 否定了人们的宗教信仰

    D. 在社会上引起强烈反响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是用玉米的①②两个品种，分别培育④⑤⑥⑦四个新品种的过程，A、a和B、b表示两对等位基因，且分别位于两对同源染色体上，则下列说法错误的是()

    A. 培育生产用品种④的途径中，Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ比Ⅰ→Ⅱ途径所用时间短

    B. Ⅲ过程常用的方法是花药离体培养

    C. Ⅴ过程与Ⅵ过程的育种原理相同

    D. Ⅳ、Ⅵ过程中的变异发生于相同的细胞分裂期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列问题：

    （1）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的___________上，该物质主要捕获可见光中的_________。

    （2）植物的叶面积与产量关系密切，叶面积系数（单位土地面积上的叶面积总和）与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示，由图可知：当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均_______。当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降低，其原因是__________________________。

    （3）通常，与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度________（填“高”或“低”）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对下图所示细胞的概述不正确的是（　　）

    A. 能够进行光合作用的是甲、丁

    B. 四种细胞均有两种核酸

    C. 丙、丁遵循孟德尔的遗传定律

    D. 甲是已经分化了的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为获得玉米多倍体植株，采用以下技术路线。据图回答：

    （1）可用______________对图中发芽的种子进行处理。

    （2）筛选鉴定多倍体时，剪取幼苗根尖固定后，经过解离、漂洗、染色、制片，观察_____区的细胞。若装片中的细胞均多层重叠，原因是___________________。统计细胞周期各时期的细胞数和细胞染色体数。下表分别为幼苗I中的甲株和幼苗II中的乙株的统计结果。

    可以利用表中数值____________和_____________，比较甲株细胞周期中的间期与分裂期的时间长短。

    （3）依表结果，绘出形成乙株的过程中，诱导处理使染色体数加倍的细胞周期及下一个细胞周期的染色体数变化曲线______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表资料显示四组马铃薯条分别浸入Ⅰ～Ⅳ四种不同溶液，1h后马铃薯条质量变化的百分率，假设溶质不被吸收，根据表中资料可得到的结论是（ ）

    溶液

    Ⅰ

    Ⅱ

    Ⅲ

    Ⅳ

    质量变化百分率

    +5%

    -5%

    -3%

    0%

    A.溶液Ⅰ的浓度最小B.溶液Ⅱ的浓度小于溶液Ⅲ

    C.溶液Ⅳ的浓度最大D.溶液Ⅳ是蒸馏水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于种群和群落的说法正确的是

    A. 某个森林中落叶松的集群分布是群落的水平结构

    B. 样方法既可调查种群密度也可调查群落丰富度

    C. 种群数量的增加导致群落丰富度的提高

    D. 演替是随时间的推移，群落中一个种群代替另一个种群

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于淀粉和纤维素的叙述，正确的是（ ）

    A. 淀粉是植物细胞壁的主要成分

    B. 淀粉与纤维素中所含的元素不同

    C. 分解淀粉与纤维素所需的酶不同

    D. 纤维素是由果糖聚合而成的多糖

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