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    【题目】下列关于细胞化合物的叙述，正确的是（ ）

    A.脂肪是以碳链为骨架的生物大分子B.蛋白质与人体的特异性免疫有关

    C.麦芽糖是以葡萄糖为单体的多聚体D.核糖核酸是硝化细菌的遗传物质

    【答案】B

    【解析】

    单体是能起聚合反应或缩聚反应而成高分子化合物的简单化合物，是合成聚合物所用的小分子的原料。多糖（淀粉、糖原和纤维素）、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成，因而被称为多聚体，它们都是以碳链为基本骨架的生物大分子。

    A、脂肪不是生物大分子，A错误；

    B、抗体属于蛋白质，抗体在体液免疫中起重要作用，B正确；

    C、麦芽糖是二糖，不属于多聚体，C错误；

    D、脱氧核糖核酸是硝化细菌的遗传物质，D错误。

    故选B。

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    A.a 减少 b 增强B.a 增加 b 增强C.a 减少 b 减弱D.a 增加 b 减弱

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    A．杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊

    B．自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去

    C．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊

    D．人工授粉后，应套袋

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    【题目】某研究性学习小组做如下实验:在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定各胚芽鞘弯曲生长的角度,下表数据说明

    A. 生长素浓度不同，促进效应就不同

    B. 胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关

    C. 促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L左右

    D. 琼脂中生长素浓度为0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受抑制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】[生物——选修1:生物技术实践]

    乙草胺是除草剂中常见的化学成分，在土壤和水体中存在时间长，难以降解。请回答下列问题：

    （1）实验小组欲从土壤中获取乙草胺降解菌，需将土壤样品置于以___________为唯一碳源的培养基中进行富集培养。

    （2）该实验小组选取乙草胺浓度为800mg/L的富集液进行系列稀释，分别取103、104和105稀释倍数的稀释液0.1mL涂布于培养基上，每个稀释倍数涂布三个平板，结果各平板的菌落数分别为（286、298、297），（35、32、31），（36、7、2）。

    ①不活会用干计数的为_______________倍数的稀释液，另外两组稀释倍数得到的细菌数不一致的原因可能是______________________。

    ②某同学认为，要防止杂菌的污染，可在培养基中加入青霉素，你觉得该同学的说法是否确？_________，理由是_________________________________。

    （3）实验小组从土壤中筛选出两株乙草胺降解菌D1和D2，温度对两株降解菌的生长的影响如下图所示。对温度适应范围更广的是菌株___________，温度会影响菌株的生长状况的原因是______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为鉴别一株高茎豌豆是否为纯合体，最简便的方法是（ ）

    A．自交 B．测交 C．正交 D．反交

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】拟南芥是研究植物生理学的理想材料，科研人员以拟南芥为材料进行相关实验探究：

    (1)已知外源施加生长素及生长素类似物都可以抑制拟南芥主根生长，为探究外源施加生长素及生长素类似物对拟南芥主根具体区域的影响。科研人员分别用含适宜浓度的IAA、NAA、2, 4-D三种人工合成激素的培养液培养拟南芥种子，8天后，对主根分生区和伸长区长度进行测量统计，结果如下图：

    ①由图可知，IAA和NAA主要通过______________对拟南芥主根起作用；2，4-D通过____________对拟南芥主根起作用。

    ②进一步研究发现，IAA和NAA能够与根细胞膜上的一种蛋白ABP1结合，而2, 4-D能够与另一种蛋白Rx结合，进而激活相关基因的表达，说明ABP1和Rx作为____________________与相应的生长素及生长素类似物特异性结合，开启不同信号通路，从而对细胞分裂或伸长产生影响。

    (2)科研人员又将长壮的拟南芥根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，加人少量蔗糖作为能源分子，同时也将另一些相同长壮的根尖放在______________的培养液中，作为对照。经过一段时间后发现，在含生长素的培养液中出现了乙烯，而且生长素浓度越高，培养液中乙烯含量也越高，根尖的生长也越缓慢。据

    此实验结果推知：水平放置的植物根向重力生长的可能原因是：______________,从而抑制根的近地侧生长。

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    【题目】科学家在研究植株激素的相互作用时发现：植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成。研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体（R),将R突变体与野生型（W)植株进行不同组合的“Y”型嫁接（如图甲。嫁接类型用表示)，并测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的长度，结果如图乙所示，请据图回答:

    （1）甲图中，调节顶端优势形成的生长素由____________产生，运输到作用部位时____________ (需要/不需要）细胞提供能量。

    （2）分析图乙结果可知，SL对植物侧芽的生长具有____________作用，其合成部位最可能在________(A/B/C),运输的方向是____________。

    （3）嫁接株中____________(含有/不含）生长素，根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势，这说明生长素抑制侧芽的生长需要____________的协助。

    （4）研究者将组合中A、B部位的顶芽都切除，侧芽表现明显生长现象。若只切除该组合中A部位的顶芽，其侧芽不会明显生长，其最可能的原因是B产生的生长素运至C处，促进___________________从而抑制A中侧芽的生长。

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