精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

观察黑藻叶中叶绿体的实验时,下列操作不正确的是( )

A.制作临时装片时,先在载玻片中央滴一滴健那绿染液
B.随时保持临时装片中有水状态
C.先在低倍镜下找到细胞,再用高倍镜观察
D.若视野比较暗,可调节反光镜和增大光圈

A

解析试题分析:健那绿染液是观察线粒体的染色剂;A错误。若无水会影响叶绿体的形态;B正确。无论是观察叶绿体还是线粒体都需要用高倍显微镜;C正确。若视野比较暗,可通过调节反光镜或增大光圈来实现;D正确。
考点:本题考查用高倍镜观察叶绿体和线粒体的实验,意在考查独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示生物圈中碳循环过程,其中A、B、C表示生态系统的不同成分。下列有关该图的分析正确的是(   )

A.图中生态系统中的食物链是A→B→C
B.③⑥⑦都属于细胞呼吸
C.碳循环具有全球性,氮循环不具有全球性
D.提高③过程有利于维持大气中的碳、氧平衡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图所示:甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(     )

A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合
B.从图中的乙转为丙,正确的调节顺序是:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
C.若丙是由乙放大10倍后的物像,则细胞的面积增大为原来的10倍
D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞,从图中的乙转为丙时,应向右上方移动装片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面表示四种植物细胞的细胞周期,从细胞周期的时间考虑,如果从四种细胞中选择一种用来观察细胞的有丝分裂,最好选用

A.物种甲 B.物种乙 C.物种丙 D.物种丁 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂,下列叙述正确的是( )

A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等
B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等
C.观察处于分裂中期的细胞,可清晰的看到赤道板和染色体
D.细胞是独力分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

棉蚜体型微小,能附着于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花植株的汁液为食。因为其排泄物为含糖量很高的蜜露,这能吸引一种个体较小的黄蚁来取食。而这种小黄蚁为了能与棉蚜长期合作,反过来常常帮棉蚜驱赶多种瓢虫天敌。下列分析错误的是(   )

A.这些生物之间的相互关系复杂,其中有捕食、寄生,种间互助等
B.科研小组需用样方法对某棉田蚜虫的种群数量进行定期调查,用于构建数学模型
C.喷施农药后,会使棉蚜和瓢虫产生耐药性变异
D.通过保护棉蚜天敌的生存环境,能够调整能量流动的关系,提高能量利用率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生物多样性的价值包括以下3种:①直接价值 ② 间接价值 ③潜在价值。袁隆平利用野生水稻培育了高产抗病杂交水稻、森林生态系统被喻为“地下水库”分别体现了生物多样性的 (    )

A.①和② B.①和③ C.①和① D.②和② 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图,据此图分析,正确的是(   )

A.在这30年中,该种群数量最少的年份是第15年
B.第20年时,该种群的种群数量达到环境容纳量
C.该种群在这30年间的增长符合S型增长模型
D.第20~30年间种群以稳定的速率增长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

普通小麦体细胞中有6个染色体组,用普通小麦的花粉培育成单倍体植株,其单倍体植株体细胞中的染色体组数是     (  )   

A.1个B.2个C.3个D.6个

查看答案和解析>>

同步练习册答案