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    1．能够产生ATP的细胞器是（　　）
    A．线粒体和叶绿体B．线粒体C．叶绿体D．线粒体和核糖体

    分析 ATP 的结构简式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；③场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．

    解答 解：叶绿体可通过光合作用产生ATP，线粒体可通过有氧呼吸产生ATP，核糖体不能产生ATP，A正确．
    故选：A．

    点评 本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江哈尔滨师大附高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某人大脑受到损伤，能读书看报，也能听懂别人说话，但却不会说话，这表明大脑受伤的区域是大脑皮层的

    A．听觉中枢 B．运动中枢 C．感觉中枢 D．言语区

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．某些生物概念之间有一定的包括关系．下列概念之间的关系中，符合右图所示的选项（　　）
    选项abc
    A体液调节激素调节体温调节
    B免疫细胞淋巴细胞吞噬细胞
    C神经系统脑大脑皮层
    D免疫调节过敏反应系统性红斑狼疮
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．图①②③表示了人体细胞中遗传信息的传递方向，据图回答：

    （1）人体细胞内①②过程发生的场所细胞核、线粒体．图示②过程消耗的有机物是ATP、核糖核苷酸．
    （2）图示①②③过程中易发生基因突变的是①（填数字）．
    （3）在遗传信息传递过程中，翻译的方向从a→b．
    （4）若图示mRNA中腺嘌呤和尿嘧啶之和为36%，则转录形成该mRNA的DNA片段的一条脱氧核苷酸链中胸腺嘧啶占该链碱基的比例最多是36%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．苹果细胞中，具有色素的一组细胞器是（　　）
    A．线粒体和高尔基体B．中心体和核糖体
    C．叶绿体和液泡D．内质网和液泡

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．DNA复制和转录过程中所需要的原料物质分别是（　　）
    A．脱氧核苷酸，核糖核苷酸B．核糖核苷酸，脱氧核苷酸
    C．脱氧核苷酸，氨基酸D．核糖核苷酸，氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．根据图回答下列问题：
    （1）在图中若已知X链上形成Y链功能段中有这样的碱基比例关系：A：G：C：T=1：2：3：4，则形成的新链上的碱基比为A：G：C：U=4：3：2：1．
    （2）Z链从细胞核转移到细胞质中，与细胞质中核糖体结合，并进行基因表达中的翻译过程，该过程所需要的原料是20种氨基酸．
    （3）DNA分子复制是在图中所示的哪个位置解旋？1．
    （4）若X链是Z链的模板，则Z的碱基顺序由上至下是UACGA．

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    10．下面是与高中生物实验有关的内容，请回答相关问题：
    组别实验材料实验试剂实验目的
    A杨树根的永久装片--高倍镜的使用
    B新鲜的菠菜叶片无水乙醇（丙酮）、SiO2、层析液观察叶绿体中的色素
    C糖尿病人的尿液斐林试剂观察特定颜色
    D洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等观察细胞的有丝分裂

    （1）A组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如图1所示．其中视野最暗的是D．
    （2）B组实验中还需要加入的试剂是CaCO3．如图2，表示B组实验新鲜菠菜叶中四种色素在滤纸条上的分离结果示意图．其中色素带c呈现为蓝绿色色，主要吸收红光和蓝紫光．请指出该结果的错误之处色素带b的位置应当右移．
    （3）C组实验观察到特定的颜色是砖红色，用正常人的尿液重复实验观察到的颜色是蓝色．
    （4）做D实验时，主要观察根尖分生区细胞，呈正方形；某同学绘制了细胞分裂期的四个时期模式图，如图3，下列四图出现的先后顺序为ADBC（用字母表示）．B时期染色体的特点着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条染色体，在纺锤丝的牵引下移向两极．．

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    11．科学家在研究分泌蛋白的合成及分泌过程中做了下列实验，请回答问题：
    （1）豚鼠的胰腺腺泡细胞能够分泌大量的消化酶，可观察到这些细胞具有发达的内质网和高尔基体．
    （2）科学家将一小块胰腺组织放入含放射性标记的氨基酸（填一种物质）的培养液中短暂培养，在此期间放射性标记物被活细胞摄取，并掺入到核糖体（填一种细胞器）上正在合成的蛋白质中．组织内的放射性同位素可使感光乳剂曝光，固定组织后在显微镜下便可发现细胞中含放射性的位点，这一技术使研究者能确定放射性标记物（或“放射性标记蛋白质”）在细胞内的位置．
    （3）科学家将短暂培养的胰腺组织洗去放射性标记物，转入不含放射性标记物的培养液中继续培养．实验结果如图所示．随着追踪时间的变化，放射性颗粒数的百分比在不同细胞结构上有规律的变化，据此推测，分泌蛋白转移的途径
    是附有核糖体的内质网→高尔基体→分泌小泡．

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