A. | 同一株绿色开花植物不同部位的体细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 | |
B. | 基因诊断的基本原理是DNA分子杂交 | |
C. | 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 | |
D. | 原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良 |
分析 1、基因工程又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.
2、基因诊断的基本原理是:互补的DNA单链能够在一定条件下结合成双链,即能够进行杂交.这种结合是特异的,即严格按照碱基互补的原则进行,它不仅能在DNA和DNA之间进行,也能在DNA和RNA之间进行.因此,当用一段已知基因的核酸序列作出探针,与变性后的单链基因组DNA接触时,如果两者的碱基完全配对,它们即互补地结合成双链,从而表明被测基因组DNA中含有已知的基因序列.
3、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压.
解答 解:A、同一生物体不同的体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,都具有相同的遗传物质,因此同一株绿色开花植物不同部位的体细胞经培养获得的愈伤组织基因相同,A正确;
B、基因诊断的基本原理是DNA分子杂交,B正确;
C、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压,C正确;
D、原核基因能用来进行真核生物的遗传改良,如抗虫棉的抗虫基因来自原核生物中的苏云金芽孢杆菌,D错误.
故选:D.
点评 本题考查基因工程和细胞工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,了解基因工程技术的相关应用;识记植物组织培养的条件,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在受体细胞内大量增殖乙肝病毒 | |
B. | 在液体培养基中大量增殖乙肝病毒 | |
C. | 将乙肝病毒的全部基因导入受体细胞中并表达 | |
D. | 将乙肝病毒的表面抗原基因导入受体细胞中并表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高浓度的激素甲和激素乙对侧芽的影响是促进和抑制 | |
B. | 如图2所示,适宜浓度激素甲对细胞内的复制和转录过程有促进作用 | |
C. | 植物激素在植物体内含量的变化,与相关基因的控制合成有关 | |
D. | 植物生长发育过程中植物激素甲乙间的作用是共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 | |
B. | 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 | |
C. | 不同酶的最适温度可能相同 | |
D. | 酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞的增殖方式是有丝分裂 | |
B. | 植物细胞有丝分裂过程中形成细胞板 | |
C. | 有丝分裂末期形成的核膜内膜与内质网相连 | |
D. | 植物的体细胞不具备全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | V、W | B. | W、Y | C. | Y、Z | D. | V、Z |
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