A、二者都是基因突变的结果 |
B、二者可通过观察染色体数目分辨 |
C、二者都一定发生了基因结构的改变 |
D、血细胞形态不能用于区分二者 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、一种限制酶一般只能识别一种特定的核苷酸序列 |
B、基因工程依据的原理主要是基因突变 |
C、基因工程是在DNA上进行的分子水平的设计施工 |
D、基因工程能够定向地改变生物的性状,培育出新品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、合成蛋白质的氨基酸全部为必需氨基酸 |
B、蛋白质也可以被氧化分解释放能量 |
C、氨基酸种类、数量和排列顺序都相同的蛋白质是同一种蛋白质 |
D、所有的蛋白质都具有催化、免疫、调节新陈代谢的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、含有蛋白质,从而能完成生命活动 |
B、能够自我复制,而保持连续性 |
C、是RNA,能够指导蛋白质的合成 |
D、具有环状结构,能够携带目的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、男性多于女性 |
B、女性多于男性 |
C、男女发病机会相同 |
D、没有一定规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①和③ | B、②和③ |
C、①和④ | D、②和④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
泥鳅 | 水蚤 | 小球藻 | |
乌鱼 | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鳅 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
太阳能 | 光和效率 | 能量传递效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
A、乌鱼可做药用原料体现了生态系统的潜在价值 |
B、根据表1分析,水蚤和泥鳅的关系是捕食 |
C、表2中能量传递效率为10%,是因为大部分能量通过呼吸作用散失、被分解者利用等 |
D、池塘中水蚤和泥鳅两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升 |
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