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    有关突触的叙述不正确的是（　　）
    A、由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关
    B、在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构
    C、兴奋在神经元之间传递时需要消耗ATP
    D、突触间隙的液体为组织液
    考点：突触的结构,细胞观察实验,神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：亚显微结构是电子显微镜下看到的结构，兴奋在神经元之间传递时，需要释放递质到突触间隙，是胞吐作用，需要能量，需要消耗ATP．
    解答： 解：A、由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关，A正确；
    B、在电子显微镜下才可以观察到突触的亚显微结构，B错误；
    C、兴奋在神经元之间传递时，需要释放递质到突触间隙，是胞吐作用，需要消耗ATP，C正确；
    D、神经细胞也是组织细胞，神经细胞之间充满的是组织液，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查了突触的结构，递质的释放等重要的基础内容，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
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    加酶洗衣粉在温水中比在冷水中洗涤效果更佳，这主要是由于（　　）
    A、酶具有专一性
    B、酶的活性受pH影响
    C、酶具有高效性
    D、酶的活性受温度影响

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    C、生物体和群落
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    A、过氧化氢酶能够供给过氧化氢能量，从而降低过氧化氢分解反应的活化能
    B、每一种酶只能催化一种或一类化学反应
    C、0℃左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定
    D、科学家采用定量分析的方法，分别在不同的温度和pH条件下测定同一种酶的活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关糖类物质的叙述，正确的是（　　）
    A、红糖、白糖都是由葡萄糖加工而成
    B、组成淀粉、纤维素、糖原的单体完全相同
    C、静脉注射葡萄糖、乳糖，都可以为细胞提供能源物质
    D、用斐林试剂处理果糖、蔗糖，砖红色较深的是蔗糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（　　）
    A、两者间期染色体数目相同，染色体行为不同
    B、两者前期染色体数目相同，染色体行为不同
    C、两者中期染色体数目不同，染色体行为相同
    D、两者后期染色体数目不同，染色体行为相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当大脑皮层的S区受到损伤时，病人将出现（　　）
    A、能看懂文字，但不能听懂别人谈话
    B、不能看懂文字，但能听懂别人谈话
    C、能听懂别人谈话，但自己却不能用语言表达思想
    D、能够讲话，但看不懂文字

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