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    16．如图物质中，不是组成生物体蛋白质的氨基酸的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上．

    解答 解：A、B、C、该物质含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，是构成蛋白质的氨基酸，ABC错误；
    D、该物质的氨基和羧基不连接在同一个碳原子上，不是组成蛋白质的氨基酸，D正确．
    故选：D．

    点评 本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的结构特点，氨基酸脱水缩合反应的产物，旨在考查学生对相关知识的理解和识记．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．有关激素调节及应用方面的说法正确的是（　　）
    A．油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物可避免减产
    B．切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少
    C．甲状腺激素分泌不足，蝌蚪发育会受影响，成年人耗氧量会增加
    D．两激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态和生长发育

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．某研究小组利用小麦植株做了一系列实验．如图表示在不同光照强度下（其他条件相同且适宜），单位时间内叶肉细胞中CO2量与O2量的变化情况．请分析回答下列问题：

    （1）当光照强度为a时，叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体．
    （2）当光照强度为b时，叶肉细胞光合作用强度小于（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度．图中显示CO2的释放量随光照强度增大的变化情况是逐渐减少直至不释放．
    （3）在光照强度为d时，叶肉细胞进行光合作用所需的CO2的来源是呼吸作用产生的和从外界吸收的．
    （4）光照参与光合作用的光反应，一定范围内，光照强度越大，该过程产生的NADPH、ATP和O2越多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．兴奋在神经细胞间的传递方向是（　　）
    A．树突--另一个神经元的树突或细胞体
    B．轴突--另一个神经元的轴突
    C．轴突--另一个神经元的树突或细胞体
    D．树突--另一个神经元的树突

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．羊的遗传物质完全水解后的化学物质是（　　）
    A．氨基酸、葡萄糖、含氮碱基B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖
    C．核糖、含氮碱基、磷酸D．脱氧核糖、含氮碱基、磷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．为了探究酵母菌呼吸作用类型，请根据所给的实验材料和用具设计实验．
    （1）实验目的：探究酵母菌的呼吸作用类型．
    （2）实验原理：酵母菌是兼性厌氧菌，既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，但产物不同．
    （3）实验材料和用具：酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶五只、弯曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、溴麝香草酚蓝水溶液、酸性重铬酸钾溶液、凡士林．（提示：假设酵母菌以葡萄糖作为呼吸底物）
    （4）实验方法步骤：
    ①将实验材料和用具按如图（一）、（二）安装好．

    ②C瓶中加入NaOH溶液，目的是吸收空气中二氧化碳，图（一）、（二）往AB两瓶中分别加入等量酵母菌培养液，图（一）、（二）DE两瓶中分别加入等量澄清石灰水．
    ③一段时间后观察溶液浑浊程度变化情况．
    （5）结果预测和结论：
    若图（一）、（二）中澄清石灰水都变浑浊且图（一）中浑浊程度比图（二）中大，则说明有氧呼吸产生二氧化碳比无氧呼吸产生的多．也可将澄清石灰水换成溴麝香草酚蓝水溶液
    观察溶液颜色由蓝变绿，再变黄所用的时间长短．
    （6）进一步探究：如果要进一步检测酵母菌细胞呼吸产物中有无酒精，常用试剂是橙色的重铬酸钾．若颜色变为灰绿色，说明有酒精产生．

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    科目：高中生物 来源：2015年河南南阳部分示范高中（五校）高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    与家兔毛型有关的基因中，有两对基因（A、a与B、b）只要其中一对隐性基因纯合就能出现力克斯毛型，否则为普通毛型．若只考虑上述两对基因对毛型的影响，用已知基因型为aaBB和AAbb的家兔为亲本杂交，得到F1，F1彼此交配获得F2．下列叙述不正确的是（ ）

    A．F2出现不同表现型的主要原因是F1减数分裂过程中发生了基因重组的现象

    B．若上述两对基因位于两对同源染色体上，则F2与亲本毛型相同的个体占7/16

    C．若F2力克斯毛型兔有5种基因型，则上述与毛型相关的两对基因一定不能自由组合

    D．若要从F2力克斯毛型兔中筛选出双隐性纯合子，可采用分别与亲本杂交的方法

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．图为某种单基因遗传病系谱图（1号和3号为患者），据图分析下列叙述不正确的是（　　）
    A．据图分析不能确定该遗传病的遗传方式
    B．要想确定该病的遗传方式，调查群体应足够大
    C．通过基因诊断可以确定1号和3号个体的基因型
    D．4号个体与正常女性结婚，后代中不会出现该病患者

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．图甲为某动物精巢内一个细胞分裂模式图，图乙为细胞分裂过程中不同时期染色体、染色单体、DNA数量的变化图．其中图乙所示的①、②、③、④中，能与图甲相对应的是（　　）
    A．①B．②C．③D．④

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