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如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.相关叙述错误的是(  )
A、图中激素A是促甲状腺激素释放激素
B、激素B的靶细胞是甲状腺细胞
C、体液中激素C的含量增加到一定程度时,激素A、B合成分泌量将减少
D、人在寒冷环境中时,激素C的合成和分泌将会减少
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、据图分析,激素A表示促甲状腺激素释放激素,B表示促甲状腺激素,C表示甲状腺激素.
2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用;当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会抑制下丘脑和垂体的活动,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌量减少,从而使血液中的甲状腺激素不致过多.
解答: 解:A、下丘脑合成的激素A表示促甲状腺激素释放激素,促进垂体合成促甲状腺激素,A正确;
B、垂体合成的促甲状腺激素通过体液运输作用于甲状腺细胞,B正确;
C、甲状腺激素的合成量过多时,通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动,从而使激素A、B含量下降,C正确;
D、寒冷刺激时,甲状腺激素(激素C)分泌量增加,提高细胞的代谢水平,增加产热量,D错误.
故选:D.
点评:本题以图形为载体,主要考查学生对甲状腺激素分级调节知识的理解和分析能力,考生要识记下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素;明确负反馈调节机制,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

科学研究表明,细胞中核糖体通常不是单个执行功能,而是构成多聚核糖体(如图).研究表明动物卵裂期细胞中的多聚核糖体明显增多.下列有关叙述错误的是(  )
A、核糖体的主要功能是合成蛋白质
B、卵裂期细胞分裂旺盛,需要大量蛋白质
C、多聚核糖体的形成可以使细胞在单位时间内合成的肽链数量增加
D、多聚核糖体上的每个核糖体只能合成多肽链的一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:

某4岁小女孩能吃、能走、能讲,且智力正常,但她的身高与3个月大的婴儿相当.据此判断该女孩(  )
A、生长激素分泌不足
B、甲状腺激素分泌不足
C、雌激素分泌不足
D、抗利尿激素分泌不足

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实例中能体现细胞全能性的是(  )
①用胡萝卜韧皮部培育成完整的胡萝卜幼苗     ②用种子繁殖植物
③用烟草的单个组织细胞培养成可育的植株     ④鸡蛋孵化成小鸡.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

与神经调节相比,体液调节的特点是(  )
A、调节准确、快速
B、通过体液运输
C、调节因子都是由内分泌腺产生的
D、调节作用范围比较局限

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇中,正常翅(A)对短翅(a)为显性,此对等位基因位于常染色体上;红眼(B)对白眼(b)为显性,此对等位基因位于X染色体上.现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交,你认为杂交结果正确的是(  )
A、F1代中雌雄不都是红眼正常翅
B、F2代雄果蝇的红眼基因来自F1代的父方
C、F3代雄果蝇中纯合子与杂合子的比例相等
D、F4代雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为水平衡调节机制,请据图判断A、B、C依次为(  )
A、抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管
B、渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管
C、抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢
D、渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲状腺激素在哺乳动物激素调节中起着重要作用.当正常人体内甲状腺激素分泌量增加时,一般不会出现(  )
A、有机物分解加强
B、O2消耗量增加
C、ATP形成增多
D、体温明显升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

在有关神经调节的叙述中,全部正确的一组是(  )
A、兴奋传导是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体
B、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳,主要因为脊髓和脑干的功能受影响所致
C、兴奋在神经纤维传导的方向与膜内电流方向相同,即由兴奋部位流向未兴奋部位
D、兴奋在神经纤维传导是双向的,因此反射弧中传入神经和传出神经共用同一根神经纤维

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