A. | 进行人工杂交时,先除去成熟花的全部雄蕊,这叫做去雄 | |
B. | 假说一演绎法中假说内容包括了杂合子测交后代性状分离比为1:1 | |
C. | 孟德尔通过豌豆的实验提出了基因分离定律 | |
D. | 孟德尔选取了豌豆这一实验材料是取得成功的一个重要原因 |
分析 1、孟德尔杂交实验过程(人工异花授粉过程)为:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋.
2、假说-演绎法:在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的.例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等.
解答 解:A、进行人工杂交时,需在花未开之前先除去母本的全部雄蕊,这叫做去雄,A错误;
B、两对相对性状的遗传实验中,孟德尔预测F1个体测交后代之比为1:1属于演绎推理,后通过测交实验进行证明,B错误;
C、孟德尔通过豌豆的杂交实验提出了基因分离定律和自由组合定律,C错误;
D、豌豆为严格的自花传粉、闭花授粉的植物,孟德尔选取了豌豆这一实验材料是取得成功的一个重要原因,D正确.
故选:D.
点评 本题考查孟德尔遗传实验的过程,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,明确孟德尔遗传实验过程中既有正交也有反交;识记人工异花传粉过程,明确该实验中要对母本去雄,再授予父本的花粉.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体内含有多种水解酶,能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌 | |
B. | 核糖体是蛋白质的“装配机器”,由蛋白质和某种RNA组成 | |
C. | 中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用 | |
D. | 酵母菌细胞具有染色体,其代谢类型是异养兼性厌氧型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如F2出现3:1的性状分离比,则该等位基因位于常染色体上 | |
B. | 无论F2的表现型情况如何,均不能确定该等位基因位于性染色体区段I上 | |
C. | 如F2雌果蝇均为圆形眼,则该等位基因位于性染色体区段Ⅱ上 | |
D. | 如F2雄果蝇均为棒形眼,则该等位基因位于性染色体区段Ⅲ上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摄入食物过咸时血浆中的抗利尿激素减少 | |
B. | HIV最初侵入机体时血浆中的淋巴因子减少 | |
C. | 马拉松比赛时血浆中的血糖增多 | |
D. | 肾功能衰竭时血浆中的尿素增多 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为核苷酸链结构图,下列表述不正确的是
A.能构成一个完整核苷酸的是图中的a和b
B.图中与每个五碳糖直接相连的碱基有1个
C.各核苷酸之间是通过化学键③连接起来的
D.若该链为脱氧核苷酸链,从碱基组成上看,缺少的是T
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏大联考高三第八次考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
科学家通过基因工程,成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉,其过程大致如图所示。下列是有关基因工程和细胞工程的问题,请据图分析回答:
(1)细菌的基因之所以能“嫁接”到棉花细胞内,原因是 。
(2)上述过程中,将目的基因导入棉花细胞内使用了 法,这种导入方法较经济、有效。目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是 ,还需要通过检测才能知道,检测采用的方法是 。
(3)利用基因工程技术培育抗虫棉,相比诱变育种和传统的杂交育种方法,具有 和 等突出的优点,但是目前基因工程仍不能取代传统的杂交育种和诱变育种。与基因工程技术相比,杂交育种和诱变育种方法主要具有 的优点。
(4)某棉农在食用该抗虫棉种子压榨的棉籽油炒芹菜后,出现鼻塞流涕,皮肤骚痒难忍症状。停用一段时间后这些症状会自然消失,该症状很可能是 。
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