A. | 联会的染色体彼此分开 | B. | 姐妹染色单体分开 | ||
C. | 染色体进行复制 | D. | 染色体复原为染色质丝 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、减数第一次分裂后期,联会的同源染色体彼此分离,分别移向细胞两极,A正确;
B、减数第二次分裂后期,姐妹染色单体分开,形成染色体并分别移向细胞的两极,B错误;
C、染色体复制发生在减数第一次分裂前的间期,C错误;
D、染色体复原为染色质丝发生在减数第二次分裂末期,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,尤其是减数第一次分裂过程中染色体的特殊行为,能根据题干要求做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性状分离比的模拟实验中,每次抓取统计过的小球都要重新放回桶内 | |
B. | 性状分离比的模拟实验中,每个桶内两种颜色的彩球的数量必须相同 | |
C. | 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交 | |
D. | 对母本豌豆去雄和人工授粉后都需要套袋处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在骨髓中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫 | |
B. | 效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞 | |
C. | T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的 | |
D. | 机体在受到相同抗原再次刺激时,记忆细胞不能直接产生特异性抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 提高变异频率,使后代变异性状较快稳定,因而加快育种进程 | |
B. | 大幅度改良某些性状 | |
C. | 茎杆粗壮,果实种子大,营养物质含量高 | |
D. | 有利个体不多,需要处理大量的材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A端与效应器相连接,B端与感受器相连接 | |
B. | C处的液体是组织液,其理化性质的改变影响兴奋的传递 | |
C. | 刺激D点,在E处测到电位变化,说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的 | |
D. | 把某药物放在C处,刺激E点,D处没电位变化,说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这是碳元素的循环 | |
B. | A与D两种生物是生态系统不可缺少的成分 | |
C. | 图中缺少的生理过程只在线粒体中进行 | |
D. | 该物质循环带有全球性 |
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