下图所示是未完成的实验装置.请利用A.B.C三支试管.新鲜叶片和必要的辅助材料.设计--个证明光合作用吸收与呼吸作用释放的实验.并预计实验结果. (1)当A管用于证明光合作用吸收实验时.需 .指示剂呈色. (2)当B管用于证明呼吸作用释放实验时.需 .指示剂呈色. (3)C管在实验中起作用.指示剂呈色. (4)用几层纱布包上照光的D管.实验结果表明指题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图所示是未完成的实验装置，请利用A、B、C三支试管、新鲜叶片和必要的辅助材料，设计——个证明光合作用吸收与呼吸作用释放的实验，并预计实验结果。

（1）当A管用于证明光合作用吸收实验时，需________，指示剂呈________色。

（2）当B管用于证明呼吸作用释放实验时，需________，指示剂呈________色。

（3）C管在实验中起________作用，指示剂呈________色。

（4）用几层纱布包上照光的D管，实验结果表明指示剂颜色没有发生变化，试分析其原因______________________________________________。

答案：略
解析：

（1）新鲜叶片和光照；蓝

（2）新鲜叶片和遮光；黄

（3）对照；绿

（4）光照减弱，光合作用减弱，此时光合作用吸收的量与呼吸作用释放的量相等。水中pH不变，指示剂颜色不变

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科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：071

（1）当A管用于证明光合作用吸收实验时，需________，指示剂呈________色。

（2）当B管用于证明呼吸作用释放实验时，需________，指示剂呈________色。

（3）C管在实验中起________作用，指示剂呈________色。

（4）用几层纱布包上照光的D管，实验结果表明指示剂颜色没有发生变化，试分析其原因______________________________________________。

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科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东佛山一中高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

（14分）
红茶菌液是一种传统的活菌饮料，制作流程是：制备红茶糖液→接种红茶菌种→发酵→红茶菌液。据此回答：
（1）红茶菌种是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生体，可以用___________法分离纯化得到不同的菌种。
（2）在接种活菌之前，红茶糖液要先煮沸后冷却，这是为了____________________。
（3）马铃薯去皮鲜切后，很容易发生由多酚氧化酶（PPO）催化的酶促褐变，严重影响外观。为了探究红茶菌液对鲜切马铃薯的保鲜作用及机理，某研究小组进行了如下实验。
实验步骤：分三组，其中A组（实验组）处理液是___________，B组是红糖液，C组是___________。用各组处理液浸泡鲜切马铃薯条30min，取出后进行相同的风干、包装和冷藏处理。将马铃薯条保存5天，______________________________，并进行记录。
实验结果：如下图所示。

①补充完成上述实验步骤。
②为保证实验的科学性，还需要控制哪些无关变量？（写出两点）
③根据上图结果分析实验结论，并说明其可能的机理。