A、演替进行的时间长短 |
B、演替产生的原因是否含有人为因素 |
C、演替进行的初始裸地条件 |
D、裸地形成前原生态系统的类型 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶 |
B、限制f~g段上升的原因是酶的数量,故该实验中“麦芽糖酶的量”是无关变量 |
C、如果温度升高或降低5℃,f点都将下移 |
D、可用本尼迪特试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A为蛋白质分子 |
B、C为多肽,其基本单位是氨基酸 |
C、在作为载体时A一般需要通过变形 |
D、B为磷脂双分子层,为细胞膜的基本支架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中共有突触7个,完整神经元3个 |
B、在A处给一个适宜的刺激,兴奋可沿着3条途径传到B处 |
C、A处给一个适宜的刺激,其中耗时最长的一条途径经过5个突触 |
D、图中①②③有的可能为抑制性神经元,也可能是兴奋性神经元 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、保持生物群落的单一性 |
B、使物质和能量尽快地流动 |
C、保持生态平衡 |
D、调整能量在生态系统中的流动方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、同一生物体不同组织细胞内化学元素种类和含量大体相同 |
B、C、H、O、N是组成生物体内酶所必需的元素 |
C、微量元素在生物体内不可缺少,如叶绿素的组成离不开Mg元素 |
D、无论是鲜重还是干重,C元素占人体细胞的百分比最高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核内DNA分子的复制发生在图⑤时期 |
B、基因重组的发生与图②有直接的关系 |
C、等位基因的分离不可能发生在图④时期 |
D、①至④图所示时期都有可能发生染色体数目变异 |
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