分析 图1为生态系统,生产者是藻类植物,消费者是水蚤、鲤鱼,分解者是腐生细菌;图2为生态系统的碳循环流动示意图,图中缺少了植物的呼吸作用,甲表示生产者,乙表示初级消费者,丙表示初级消费者和次级消费者,丁表示分解者.
解答 解:(1)维持图1所示生态系统的正常运行,必需将装置放在光照的地方;由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,但一段时间后又恢复到原有水平,说明生态系统具有自我调节能力,其基础为负反馈调节.
(2)若藻类植物所固定的太阳能总量为2.0×108 kJ,藻类中$\frac{1}{2}$被水蚤捕食、$\frac{1}{2}$被鲤鱼捕食,水蚤获得的能量最少为2.0×108×$\frac{1}{2}$×10%=1.0×107,则鲤鱼所获得的能量最少为鲤鱼从藻类那里获得的能量+鲤鱼从水蚤那里获得的能量=2.0×108×$\frac{1}{2}$×10%+1.0×107×10%=1.1×107kJ.
(3)图1中的藻类植物是生产者,对应图2中甲对应的生物;图1中的鲤鱼是初级消费者和次级消费者,对应图2中丙对应的生物.
(4)生产者尸体中的有机物被分解者分解,碳流动形式是有机物.乙和丙都能以甲为食,乙和丙之间为竞争关系;丙捕食乙,乙和丙之间为捕食关系.因此乙和丙之间的关系分别为捕食和竞争.
(5)藻类植物同样需要进行呼吸作用释放CO2.故图2中漏画了的那个箭头是:甲→环境中的CO2.
故答案为:
(1)光照(或阳光或散射光) 自我调节 (负)反馈调节
(2)1.1×107
(3)甲 鲤鱼
(4)(含碳)有机物 捕食和竞争
(5)甲→环境中的CO2
点评 本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力,能力要求较高.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒是目前发现的最简单的生物 | |
B. | 病毒的化学组成简单,只有核酸和蛋白质两类分子 | |
C. | 有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似 | |
D. | 所有病毒都是寄生的,病毒离开细胞不能进行独立生活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ![]() 从图可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象 | |
B. | ![]() 从图可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫 | |
C. | ![]() 从图可以推测,HIV可能对实验药物a敏感 | |
D. | ![]() 从图可以看出,HIV对实验药物b敏感 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
细胞内物质含量比值 | 处理前 | 处理后 |
DNA:RNA:蛋白质 | 1:3.1:11 | 1:5.4:21.7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
B. | 深红眼基因缺失属于基因突变 | |
C. | 基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质 | |
D. | 基因中一个碱基对的替换,不一定导致生物性状的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核内存在易被碱性染料染成深色的物质 | |
B. | 核膜的基本支架是磷脂双分子层 | |
C. | 核孔是核质之间物质交换和信息交流的通道 | |
D. | 细胞核内所需的能量在细胞核内产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破 | |
B. | 观察脂肪颗粒先用苏丹Ⅲ染液染成橘黄色,再用显微镜观察 | |
C. | 观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色,再用显微镜观察 | |
D. | 研究分泌蛋白的合成与分泌,利用了放射性同位素标记法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质都只能由突触前膜释放作用于突触后膜 | |
B. | 激素和酶都具有高效性,只能在细胞内发挥作用 | |
C. | 激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞 | |
D. | 记忆细胞都是在受抗原刺激后,由B淋巴细胞和T细胞增殖分化来的 |
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