分析 根据不同化合物的功能可以判断:糖类是主要的能源物质,因此E表示多糖,A为葡萄糖;脂肪是主要的储能物质,因此F是脂肪,B是甘油和脂肪酸;蛋白质是重要的结构物质,因此G是蛋白质,C是氨基酸;细胞生物的遗传物质H是DNA,DNA的基本单位D是脱氧核糖核苷酸.
解答 解:(1)糖类是主要的能源物质,因此E表示多糖,E在动物细胞中是指糖原,在植物细胞中是指淀粉;组成E的基本单位A是葡萄糖.
(2)F是脂肪,脂质还包括磷脂和固醇等;固醇包括胆固醇、性激素和维生素D.
(3)蛋白质是重要的结构物质,因此G是蛋白质,C是指氨基酸,C形成G过程的反应叫脱水缩合.
(4)细胞生物的遗传物质H是DNA,DNA的基本单位D是脱氧核糖核苷酸.
(5)组成E、F、G、H四种有机物共有的元素有C、H、O.
故答案为:
(1)糖原 淀粉 葡萄糖
(2)磷脂 固醇 固醇类物质
(3)氨基酸 脱水缩合
(4)脱氧核苷酸
(5)C、H、O
点评 本题考查了细胞中的有机化合物的相关构建知识,考生首先要根据化合物的功能确定化合物的种类,然后再确定各基本单位和元素组成,要求考生能够构建一定的知识网络.特别注意:植物的多糖中包括纤维素,但是纤维素在植物体内不能提供能量,因此不属于能源物质.
科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(四川卷参考版) 题型:综合题
生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可产生_______分子H2O;下丘脑分泌的SS经_______运输到达靶器官 。
(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌,进而影响TSH,有人对健康志愿者进行不同处理,测定其血浆中TSH水平,结果如下图(注:TRH为促甲状腺激素释放激素)。
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后,受试者胰岛细胞分泌的
将减少。
②用TRH处理后,受试者体内 分泌的TSH含量升高,导致机体
激素分泌增多,细胞代谢速率加快,产热增加。
③由实验结果可知:与对照组相比,处理组TSH的增加较 ,说明SS对TSH的分泌具有 作用。从总体趋势看,与药物A相比,急性高血糖对SS分泌的促进作用更 。
④设置处理组3的目的是探究 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物大分子以碳链为骨架,所以碳是生命的核心元素 | |
B. | C、H、O、N是组成生物体内胰岛素所必需的元素 | |
C. | 蛋白质中的S元素存在于氨基酸的R基中 | |
D. | 蛋白质中的N主要存在于肽键中,核酸中的N主要存在于碱基中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 及试剂 实验步骤 | 1号 1%NaCl溶液 | 2号 1%CuSO4溶液 | 3号 1%Na2SO4溶液 | 4号 蒸馏水 |
①加入试剂 | 1 | 1 | 1 | 1 |
②加入pH为8的缓冲液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
③加入1%淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
④加入肠淀粉酶溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
⑤各试管室温下反应2min | ||||
⑥加入刚配制好的斐林试剂1mL | ||||
⑦将各试管放入盛有50~65℃温水的大烧杯中加热约2min | ||||
⑧观察、记录结果 | 深砖红色 | 无砖红色(或浅蓝色) | 浅砖红色 | 浅砖红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔提出基因在染色体上成对存在,产生配子时等位基因分离 | |
B. | 萨顿通过类比推理提出控制果蝇白眼的基因可能在X染色体上 | |
C. | 格里菲斯证明肺炎双球菌R型转化为S型的转化因子是DNA | |
D. | 克里克提出DNA半保留复制的假说,并提出中心法则 |
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