A. | 一定区域内所有生物的全部等位基因的总和称之为基因库 | |
B. | 种群的基因型频率不变基因频率一定不变,基因频率不变基因型频率也一定不变 | |
C. | 自然选择不是进化的唯一因素,但却是适应性进化的唯一因素 | |
D. | 因为生物突变的频率不高,因此同地物种的形成比异地物种的形成所需时间长 |
分析 1、种群基因库是指一个种群中全部个体的所有基因的总和.
2、生物进化的实质是种群基因频率的改变,影响种群基因频率变化的因素有突变、迁入和迁出、自然选择、非随机交配、遗传漂变等.
3、自然选择对于不同变异起选择作用,具有有利变异的个体生存并繁殖后代的机会增大,有利变异的基因频率增大,具有不利变异个体生存并繁殖后代的机会降低,不利变异的基因频率逐渐减小,自然选择通过使种群基因频率发生定向改变进而使生物朝着一定的方向进化.
4、隔离是新物种形成的必要条件,生殖隔离是新物种形成的标志,新物种形成大都是经过长期的地理隔离而出现生殖隔离,有些新物种的形成可以不经过地理隔离而直接出现生殖隔离.
解答 解:A、基因库是指种群中所有个体的全部基因,A错误;
B、种群的基因型频率不变基因频率一定不变,基因频率不变基因型频率可能发生变化,B错误;
C、生物进化的实质是种群基因频率的改变,自然选择通过定向改变种群的基因频率使生物朝着一定的方向进化,自然选择不是进化的唯一因素,但却是适应性进化的唯一因素,C正确;
D、同地物种形成不一定比异地物种形成需要的时间长,如由于高山气候多倍体植物的形成,D错误.
故选:C.
点评 本题的知识点是种群基因库的概念,生物进化的实质,影响基因频率变化的因素,自然选择在生物进化中的作用,隔离与新物种形成的关系,旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解,把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①和②中均能产生[H],且二者还原的物质不相同 | |
B. | 过程①产生的能量全部都储存在ATP中 | |
C. | 过程②产生的(CH2O)中的氧来自H2O、CO2 | |
D. | 过程①只能在线粒体中进行,过程②只能在叶绿体中进行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂是组成高尔基体膜等生物膜的成分,原核细胞不含磷脂 | |
B. | 植物根细胞从土壤中吸收N素时,需细胞膜上的受体蛋白质参与 | |
C. | 分泌蛋白质从核糖体初步合成后,由囊泡运输到内质网、高尔基体等结构 | |
D. | 核膜是细胞核的界膜,真核细胞的绝大多数遗传信息贮存于细胞核中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 224 | B. | 272 | C. | 424 | D. | 472 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若①的纵坐标代表种群的增长率,则此曲线可对应种群的“S”型增长 | |
B. | 若②的纵坐标代表种群增长速率,此曲线可对应种群的“J”型增长 | |
C. | 若③的纵坐标代表种群增长速率,则A点对应K值,B点对应$\frac{K}{2}$ | |
D. | 曲线④可表示随时间变化的“S”型增长速率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向发芽种子的研磨液中加入斐林试剂,立即呈现砖红色沉淀,说明含有还原性糖 | |
B. | 观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可看到有丝分裂图象,判断出细胞中的染色体数 | |
C. | 进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时,小麦叶片需要用酒精进行脱色处理,观察到绿色主要分布在细胞核,红色主要分布在细胞质 | |
D. | 用小麦根毛细胞进行质壁分离实验,因观察的细胞无色透明,而调节粗准焦螺旋然后缩小光圈或换平面反光镜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com