A、利用差速离心法分离多种细胞器 |
B、利用纸层析法分离叶绿体中的各种色素 |
C、利用同位素标记法验证细胞膜的化学成分 |
D、利用数学模型描述F1(Aa)自交后代中杂合子的比例 |
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植物 | 食植昆虫 | 食虫昆虫 | 蛙 | 食虫鸟 | 鼠 | 蛇 | 鹰 | |
食植昆虫 | √ | |||||||
食虫昆虫 | √ | |||||||
蛙 | √ | √ | ||||||
鼠 | √ | |||||||
食虫鸟 | √ | √ | ||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鹰 | √ | √ | √ |
A、该生态系统共有5条食物链 |
B、蛙和食虫鸟之间既有竞争关系又有捕食关系 |
C、鼠的同化量等于用于鼠生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量 |
D、该生态系统的自动调节能力与表格中的“√”多少有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、离体的植物细胞均能够表现出全能性 |
B、动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现 |
C、花粉可培育成单倍体植株是细胞全能性的表现 |
D、单克隆抗体的制备依据的原理是细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、这四种精子可能来自同一个精原细胞 |
B、这四种精子可能来自两个精原细胞 |
C、这四种精子可能来自一个次级精母细胞 |
D、这四种精子可能来自两个次级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对比a、b两组可知,琼脂块甲中所含生长素浓度应大于乙中所含生长素浓度 |
B、对比a、b、c三组实验结果能证明生长素的作用具有两重性 |
C、一段时间后,d组的根部切段的长度可能大于4cm,也可能介于3~4cm之间 |
D、相比茎而言,根对生长素的反应敏感程度更高 |
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