A、①②④⑥ | B、③④⑤⑥⑦ |
C、①⑤⑥⑦ | D、③⑤ |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验组 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
红果 | 黄果 | ||
1 | 红果×黄果 | 492 | 504 |
2 | 红果×黄果 | 997 | 0 |
3 | 红果×红果 | 1511 | 508 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、性状分离 |
B、显、隐性遗传因子分离 |
C、同种遗传因子分离 |
D、姐妹染色单体分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关 |
B、囊泡可以由内质网向高尔基体转运 |
C、生物膜是对生物内所有膜结构的统称 |
D、内质网既参与物质合成,也参与物质运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因型为Aa的个体,在减数第一次分裂和减数第二次分裂都有A和a的分离 |
B、由相同基因的雌雄配子结合发育而来的个体为纯合体 |
C、F1自交时产生的配子雌雄比例是1:1,遵循基因分离定律 |
D、若杂交后代出现性状分离现象,则一定符合3:1的分离比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、获得突变体 |
B、利用突变体培育新品种 |
C、人工诱导培养细胞发生突变,获得固氮植物 |
D、人工诱导愈伤组织发生突变,然后从愈伤组织中提取目的产品 |
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