Question

、(9分)光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动。绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系，如下图甲所示，请分析回答：

(1)甲图中Y物质是________。
(2)乙图所示植物浸泡在完全培养液中的细胞可以发生的生理过程是_____(写标号)。
(3)甲图中①过程是在___________上进行的，发生的能量变化是_________。
(4)甲图①～⑤过程中，能使ADP含量增多的过程是________(写标号)。
(5)若将乙图装置中质量分数为1%的NaHCO3溶液(可为植物提供CO2)换成等量的质量分数为1%的NaOH溶液(可吸收钟罩内空气中的CO2)，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C5相对含量的变化情况是________________________。
(6)从植物细胞中提取完整的线粒体和叶绿体，制成悬浮液，分别加入2支试管中，标号为1号、2号。在1号试管中加入适量的葡萄糖溶液，在2号试管中加入等量的NaHCO3溶液，给予充足光照，观察到的现象是1号试管_      _，2号试管__          _，其原因是___________________。

Answer 1

⑴丙酮酸 ⑵③④ ⑶叶绿体类囊体薄膜 光能转变成活跃的化学能 ⑷② ⑸C5相对含量上升 ⑹线粒体悬浮液无现象  叶绿体悬浮液有气泡 线粒体不能直接分解葡萄糖，而叶绿体利用溶液中的二氧化碳进行光合作用产生了氧气

解析试题分析：⑴根据图甲中③和④过程可知，物质Y为丙酮酸 ⑵浸泡在完全培养液的细胞为根细胞，能发生的生理过程为细胞呼吸，即③④ ⑶图甲中的①是光反应过程，发生的场所为类囊体膜，能量变化为光能→转变成活跃的化学能 ⑷呼吸作用生成能量，光合作用中C3的还原消耗能量，生成ADP ⑸当用氢氧化铜代替碳酸氢钠时，氢氧化钠可以吸收二氧化碳，导致二氧化碳浓度降低，二氧化碳的固定下降，C3的还原不变，导致C5含量增加。⑹由于线粒体不能分解葡萄糖，因此试管1中没有气泡产生，叶绿体能进行光合作用释放氧气，故试管2中有气泡产生。
考点：本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。