分析 分析图甲:草属于生产者,昆虫、鸟、鼠、属于消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.图中存在两条食物链,即草→鼠→鼬、草→昆虫→鸟→鼬.
分析图乙:a点时种群数量为$\frac{K}{2}$,此时种群数量增长速率最快;b点表示该种群的环境容纳量.
解答 解:(1)生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者.图甲中只有生产者和消费者,因此从生态系统成分看,图甲没标出的生物成分还必须有分解者(营腐生生活的细菌、真菌).昆虫与鼠的食物相同,因此它们之间属于竞争关系
(2)粪便属于未同化的能量,其能量来源于上一营养级;鼬从鼠和鸟类获得能量假如相同,即均为0.5kg,因此最少需要草的数量为:0.5÷20%÷20%+0.5÷20%÷20%÷20%=75kg.
(3)在a点时种群中的个体数=(第一次捕获数×第二次捕获数)÷标志后重新捕获数=400只,此时是$\frac{K}{2}$,故该岛野兔种群的K值约为800只.若在第二次捕获过程中,发现岛上有脱落的标记,则标志后重新捕获数减少,这种情况下估算的K值偏高.
(4)鼬能够根据鼠、鸟留下的气味而捕食它们,同样,鼠和鸟也能依据鼬的气味躲避鼬的猎捕,从而维持种在生态系统中的相对稳定.这个实例说明了信息传递能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的相对稳定.
故答案为:
(1)(营腐生生活)细菌、真菌 竞争
(2)昆虫 75
(3)800 偏高
(4)调节生物的种间关系
点评 本题结合图解,考查生态系统的结构和种群的数量变化,要求考生识记生态系统的组成成分,识记能量流动的特点,掌握能量流动的相关计算,理解标记重捕法的相关计算,根据相关实例分析生态系统中信息传递的功能,再对各小题作出准确的解答,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄冈市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在下列四个试管中分别加入一些物质,甲试管:经高温煮沸冷却后的豆浆;乙试管:人体必需的8种氨基酸溶液;丙试管:蛋清和蛋白酶;丁试管:人血液中的红细胞和蒸馏水.则上述四个试管中加入双缩脲试剂振荡后,都有紫色反应的是( )
A.甲、丙、丁 B.乙、丙、丁
C.甲、乙、丙 D.甲、乙、丁
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④③①②⑤ | B. | ④①②⑤③ | C. | ④②①⑤③ | D. | ⑤②①④③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用于快速繁殖优良品种的营养繁殖 | |
B. | 用于快速繁殖优良品种的花药离体培养技术 | |
C. | 用于快速繁殖优良品种的嫁接技术 | |
D. | 用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传物质中的嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数 | |
B. | 膜蛋白、包膜糖蛋白是在包膜内合成的 | |
C. | 属于生命系统结构层次中的最小层次 | |
D. | 一定含有C、H、O、N、P等化学元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体、线粒体、叶绿体在2h~19.3h活动旺盛 | |
B. | 蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3h | |
C. | 0~2h期间,DNA分子处于解旋状态 | |
D. | 分生区细胞核膜,核仁解体可发生在可发生在21.3h~38.6h |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用逆转录的方法得到的目的基因 | |
B. | DNA分子杂交技术可以用来检测人奶基因是否表达 | |
C. | 马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞 | |
D. | 用同种限制酶处理质粒和含有目的基因的DNA,可产生黏性末端而形成重组DNA分子 |
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