(24分)请回答有关光合作用的一组问题:
(1)1883年,德国科学家恩格尔曼利用一种绿藻(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体)研究光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载有细菌悬浮液的玻片上,这些细菌会移往氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况,结果如下图所示:
1)描述B情况下细菌的分布情况: 。
2)恩格尔曼进行装置C的实验,其目的是: 。
3)如果可使用水草、台灯、颜色滤光片及实验室常备的物品设计一个实验装置,定量检测上题所得的结论是否正确,你将收集的数据是 。
(2)用某种绿色植物大小相似的叶片,分组进行实验。首先称量实验前的叶片重量,再置于不同温度下分别暗处理1小时,测其重量变化;立刻再光照l小时(光照强度相同),再测其重量变化,得到如下结果。
组别 |
一 |
二 |
三 |
四 |
温度(0C) |
27 |
28 |
29 |
30 |
暗处理后的平均重量变化(mg) |
-1 |
-2 |
-3 |
-4 |
光照后的平均重量变化(mg) |
+3 |
+3 |
+3 |
+2 |
1)暗处理时,随温度升高,叶片重量 (增加/减少),其原因是 。
2)光照后,光合作用产生氧气量最多的是第 组叶片。28℃条件下每小时光合作用合成的有机物
为 mg。
(3)将一绿色植物放入一个三角瓶中,如下图所示。在瓶中安放一个测定CO2浓度的传感器,将瓶口用橡皮塞塞上。传感器的另一端与计算机连接,以监测一段时间内瓶中CO2浓度的变化。如果用此装置进行植物光合作用速率的测定,请回答 :
1)在适宜条件下,首先将该装置置于 条件下,此时测得的数值表示 。
2)再将该装置置于 下,此时测得的数值表示 。
3)如果右上图为该植物在步骤①、②中测得的实验数据,根据图中数据,该植物在单位时间(min)内光合作用速率为 。
(1)1)细菌均匀分布在绿藻周围(细菌均匀分布在叶绿体周围)
2)找出不同光质对光合作用(速率)的影响
3)单位时间(或某段时间)内产生的氧体积(或释出的氧气泡数目)
(2)1)减少;叶片只进行呼吸作用,温度升高,酶的活性增强,分解有机物增多
2)四;7
(3)1)适宜光照 该条件下植物光合速率与呼吸速率的差值(即净光合速率)
2)黑暗 该条件下植物呼吸作用速率 3)82.55ppm/min (2分)
【解析】
试题分析:(1)1)由于光照比较均匀,所以叶绿体周围都能产生氧气,细菌均匀分布在叶绿体周围。2)C采用不同的光照射,通过比较好氧菌的分布多少确定不同光质对光合作用(速率)的影响。3)比较光合作用大小看单位时间内产生氧气的体积。(2)1)由表中数据可知,随温度升高,叶片重量减小,因为此时叶片只进行呼吸作用,温度升高,酶的活性增强,有机物分解速度加快。2)光合作用产生的氧气量,第一组是5;第二组是7;第三组是9;第四组是10.所以第四组最大。(3)由图中曲线可知,首先测量的是光合作用,随后测量的是呼吸作用,测量呼吸作用时要在黑暗条件下进行,3)[(36-3)÷23+(11-3)÷37]×50=82.55ppm/min
考点:本题考查光合作用与呼吸作用相关知识,意在考查考生独立完成生物实验,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
科目:高中生物 来源:2013届辽宁省东北育才学校高中部高三第一次模拟考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
请回答有关光合作用的下列问题:
Ⅰ、(7分)图1是仙人掌类植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用;图2表示不同地区A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线,请据图分析并回答:
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年浙江省富阳二中高二3月质量检测生物试卷 题型:综合题
请回答有关光合作用的一组问题:
(一)1883年,德国科学家恩格尔曼利用一种绿藻(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体),研究光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载有细菌悬浮液的载玻片上,这些细菌会移往氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况,结果如右图所示:
(1) 描述B情况下细菌的分布情况如何? 。
(2) 恩格尔曼进行装置C的实验,其目的是什么? 。
(二)将一绿色植物放入一个三角瓶中,如左下图所示。在瓶中安放一个测定CO2浓度的传感器,将瓶口用橡皮塞塞上。传感器的另一端与计算机连接,以监测一段时间内瓶中CO2浓度的变化。如果用此装置进行植物实际光合作用速率的测定,请回答:
(1)在适宜条件下,首先将该装置置于 条件下,此时测得的数值表示 。
(2)再将该装置置于 下,
此时测得的数值表示 。
(3)如果右上图为该植物在步骤①、②中测得的实验数据,根据图中数据,该植物实际光合作用速率约为 PPM/min。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年辽宁省部高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
请回答有关光合作用的下列问题:
Ⅰ、(7分)图1是仙人掌类植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用;图2表示不同地区A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线,请据图分析并回答:
(2)图1所示植物对应图2中的 类植物(填字母),从生物进化的角度看,该特殊的CO2同化方式是 的结果。
(3)图2中的A类植物在10~16时 (能/不能)进行光合作用的暗反应,从CO2供应角度分析原因有 、 。
(4)与上午10时相比,中午12时B类植物细胞中C5含量变化是 。
Ⅱ、(7分)近年来,我国部分省区持续干旱,使农作物减产。某学校的科技小组通过实验对甲、乙两个不同品种的小麦进行比较,从而选出更适于高温干旱的环境中生存的小麦品种。
原理:在高温干旱的环境中,绿色植物从空气中吸收的CO2会减少。在低CO2浓度条件下能进行光合作用的绿色植物,更适于高温干旱的环境。
材料用具:灵敏的CO2红外线测量仪,两个密闭的小室(容积都为1L),两个品种的新鲜小麦叶片,剪刀等。
实验步骤:
(1)取甲、乙两个品种的小麦叶片,用剪刀分别剪出表面积都为10cm2的叶片若干备用。
(2)取两个密闭小室,分组编号为A、B。
(3)在A密闭小室里放入5张备用的甲品种小麦叶片(互相不重叠),在B密闭小室中放入____ 小麦叶片。
(4)把两密闭小室放在 条件下进行光合作用。用红外线测量仪测量密闭小室内 变化。
(5)在相同的时间内,根据测量结果绘制出如下草图:
①由图可知 品种的小麦更适于高温干旱的环境。
②问题思考:能否通过测量结果间接反应出,在相同的实验时间内,甲、乙两个品种小麦叶片的呼吸作用的大小 (填能或不能)
(6)为什么在高温干旱的环境中,植物对CO2的吸收会减少?
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科目:高中生物 来源:2010年浙江省温州十校联合体高三上学期期中联考生物卷 题型:综合题
请回答有关光合作用的一组问题:
⑴1883年,德国科学家恩格尔曼利用一种绿藻(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体)研究
光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载有细菌悬浮液的玻片上,这些细菌会移
往氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况,结果如下图所示:
①描述B情况下细菌的分布情况 。
②恩格尔曼进行装置C的实验,其目的是 。
③如果可使用水草、台灯、颜色滤光片及实验室常备的物品设计一个实验装置,定量检测上题所得的结论是否正确,你将收集的数据是 。
⑵将一绿色植物放入一个三角瓶中,如上图左所示。在瓶中安放一个测定CO2浓度的传感
器,将瓶口用橡皮塞塞上。传感器的另一端与计算机连接,以监测一段时间内瓶中CO2浓
度的变化。如果用此装置进行植物光合作用速率的测定,请回答 :
①在适宜条件下,首先将该装置置于 条件下,此时测得的数值表示 。
②再将该装置置于 下,此时测得的数值表示 。
③如果上图右为该植物在步骤①、②中测得的实验数据,根据图中数据,该植物在单位时间(min)内光合作用速率为 。
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科目:高中生物 来源:2012届浙江省高二3月质量检测生物试卷 题型:综合题
请回答有关光合作用的一组问题:
(一)1883年,德国科学家恩格尔曼利用一种绿藻(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体),研究光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载有细菌悬浮液的载玻片上,这些细菌会移往氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况,结果如右图所示:
(1) 描述B情况下细菌的分布情况如何? 。
(2) 恩格尔曼进行装置C的实验,其目的是什么? 。
(二)将一绿色植物放入一个三角瓶中,如左下图所示。在瓶中安放一个测定CO2浓度的传感器,将瓶口用橡皮塞塞上。传感器的另一端与计算机连接,以监测一段时间内瓶中CO2浓度的变化。如果用此装置进行植物实际光合作用速率的测定,请回答:
(1)在适宜条件下,首先将该装置置于 条件下,此时测得的数值表示 。
(2)再将该装置置于 下,
此时测得的数值表示 。
(3)如果右上图为该植物在步骤①、②中测得的实验数据,根据图中数据,该植物实际光合作用速率约为 PPM/min。
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