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如图为真核细胞中合成蛋白质的示意图(f代表4个核糖体).下列说法不正确的是(  )
A、a为mRNA,b、c、d、e为多肽
B、图示过程最终合成的b、c、d、e结构通常各不相同
C、结构f的合成与细胞核的功能有关
D、该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:据图分析,a为mRNA,b-e为合成的多肽链,f为核糖体;根据多肽链的长度b>c>d>e,可知道核糖体的移动方向为从右向左;目的意义:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质.
解答: 解:A、图中表示的过程是翻译过程,a为mRNA,b-e为合成的多肽链,f为核糖体,故A正确;
B、b、c、d、e4条多肽合成的模板都是同一条mRNA,因此多肽链的氨基酸排序完全相同,故B错误;
C、细胞核中的核仁与某种RNA的合成以及核糖体形成有关,故C正确;
D、由于翻译过程中一条mRNA上会同时连接多个核糖体,因此翻译速度可以有效提高,故D正确.
故选:B.
点评:本题考查知识点为基因的表达相关知识,意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A、细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢高效、有序进行
B、抗体在核糖体合成后,依次进入内质网和高尔基体加工
C、神经细胞、胰腺腺泡细胞均形成较多突起且具有分泌功能
D、在mRNA合成的同时会有多个核糖体结合到mRNA上

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲中A、B、C为三个神经元,图乙是图甲中突触结构的放大.下列叙述不正确的是(  )
A、A、B、C细胞间信息的传递方向为A→B→C
B、刺激部位①,该部位的膜外电位变化是由正变为负
C、当神经冲动传到D点时,将导致突触小泡外移
D、X物质的释放引起的效应是E细胞的持续兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个新鲜萝卜中挖一凹槽,在凹槽中放入浓盐水.一段时间后,萝卜变软,凹槽中水分增多.下列图示的实验与此实验原理差异最大的是(  )
A、
B、
C、
D、

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如图是某植物叶片中物质或生理过程的变化曲线.下列有关描述错误的是(  )
A、处于图①状态的植物叶片可能正处于衰老过程中
B、图②中叶绿素含量下降是叶片光合速率下降的主要原因之一
C、图③表明淀粉的形成是由细胞中的游离糖转化而来
D、图①②③中所示的变化均是植物叶肉细胞衰老的生理表现

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于如图有关工具酶功能的叙述,不正确的是(  )
A、切断a处的酶可为限制性核酸内切酶
B、切断a处的酶可为DNA连接酶
C、切断b处的酶可为解旋酶
D、切断c处的酶可为限制性核酸内切酶

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如图表示人体各类血细胞的生成过程,a-f表示不同种类的细胞.下列描述正确的是(  )
A、造血干细胞是未分化的细胞,具有持续增殖的能力
B、a细胞转变成其他细胞需经历基因选择性表达过程
C、浆细胞可在体外大量增殖而产生单克隆抗体
D、e、f细胞高度分化,已不具有分裂和分化的能力

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果皮色泽是柑橘果实外观的主要性状之一.为探明柑橘果皮色泽的遗传特点,科研人员利用果皮颜色为黄色、红色和橙色的三个品种进行杂交实验,并对子代果皮颜色进行了调查测定和统计分析,实验结果(图一);图二为具有两种遗传病的家族系谱图.

(1)根据实验
 
可以判断出
 
是隐性性状.若柑橘的果皮色泽由一对等位基因控制用A、
a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则实验丁中亲代红色柑橘的基因型是
 
,若单株收获其自交后代中F2红色果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系.观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有
 
的株系F3果皮均表现为红色.
(2)设图二II-7为纯合子,III-10与III-9结婚,生下正常男孩的概率是
 
;若乙病患者
在人群中的概率为1%,则II-7为致病基因携带者的概率为
 
,III-10正常的概率是
 

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下列有关科学家实验研究的叙述中,错误的是(  )
  实验材料 实验过程 实验结果及分析
A R型和S型
肺炎双球菌
将S型菌的DNA与DNA水解酶
混合后再与R型活菌混合培养
只生长R型菌,说明DNA被水解后,就失去遗传效应
B 噬菌体和大
肠杆菌
用含35S标记的噬菌体去感染普通
的大肠杆菌,短时间保温、搅拌
离心获得的上清液中的放射性很高,说明DNA是遗传物质
C 烟草花叶病
毒和烟草
用从烟草花叶病毒分离出的RNA浸染烟草 烟草出现病斑,说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质
D 大肠杆菌 15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通14N培养基中 分裂一次后,经检测其DNA的一条链为15N,另一条链为14N,说明DNA分子的复制方式是半保留复制
A、AB、BC、CD、D

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