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平均值 |
分析 分析题图,由①可得出尖端能产生某种化学物质,在其下部分布不均匀,造成胚芽鞘弯曲生长;由②可得产生生长素的部位是尖端;由③可得感光部位在尖端;
分析柱形图:柱形图是探究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验的结果,预实验可以初步确定最适浓度的范围,并且蒸馏水的对照组可以作为对比确定该浓度范围是促进作用还是抑制作用.从实验结果看出,萘乙酸浓度在4ppm左右为最适宜浓度,因此在进行实验时,设置的浓度范围应在4ppm左右的等梯度的浓度.
解答 解:(1)①所表示的实验验证了尖端能产生某种化学物质,在其下部分布不均匀,造成胚芽鞘弯曲生长.(2)上述实验体现了设计实验的单一变量原则,②所表示的实验的单一变量是胚芽鞘尖端的有无.
(3)③所示实验说明了感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端.
(4)①从实验结果看出,促进插条生根最适萘乙酸浓度应在4ppm左右,题中要求浓度梯度差为1.0ppm,因此配制的NAA溶液浓度应依次为2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm.
②从实验目的和实验设置看出,该实验中的自变量是NAA溶液的浓度,因变量是生根的数量(或长度),同时要严格控制无关变量.
③实验中盛有不同浓度溶液的小培养皿必须加盖,其原因是避免水分蒸发引起溶液浓度变化.
④实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围,以避免由于设计不当,盲目开展实验.
⑤由于实验步骤中要求每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录,因此在设计表格时,横列为不同浓度的萘乙酸,纵列为每天根长度数据记录以及平均值.
故答案为:
(1)尖端产生某种化学物质,在其下部分布不均匀,造成胚芽鞘弯曲生长
(2)胚芽鞘尖端的有无
(3)感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端
(4)①2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm
②NAA溶液的浓度 生根的数量(或长度)
③避免水分蒸发引起溶液浓度变化
④为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围,以避免由于设计不当,盲目开展实验
⑤
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平均值 |
点评 本题考查了探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验,着重考查实验的自变量、因变量、浓度设置以及实验表格的设计,要求考生具有一定的实验设计能力和分析能力,难度适中.解题关键是考生能够理解预实验的实验目的,并能够从预实验的实验结果中获得再实验的浓度范围.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲未体现生物界中心法则的所有过程,可看出核糖体的移动方向是从b到a | |
B. | 图甲可表示染色体上基因的表达,可得到3条相同的多肽链 | |
C. | 图乙所示核苷酸共有5种,②与③的区别是所含的五碳糖不同 | |
D. | 图乙所产生的①上有密码子,其中胞嘧啶和鸟嘌呤所占比例为1-2n |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖尿病人尿液中的糖,用班氏试剂检测结果呈蓝色沉淀 | |
B. | 将稀盐酸注入狗的血液中,引起促胰液素的分泌 | |
C. | 给雌、雄亲鱼注射促性腺激素,促进卵和精子成熟 | |
D. | 在葡萄糖溶液中加入活酵母提取液后,不可能产生CO2 |
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科目:高中生物 来源:2016届河南洛阳高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
春季水稻种子播种前,先将种子用温水浸泡一段时间,再将种子堆放在一起,最后将种子置于流动的河水中浸泡一段时间。下列有关叙述不正确的是
A.温水处理有利于提高细胞代谢的速率
B.处理过的种子堆内温度升高加快
C.种子置于流动的河水中有利于降低脱落酸的含量
D.成熟种子内无赤霉素,故需用一定浓度的赤霉素溶液浸种
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科目:高中生物 来源:2016届河南洛阳高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于小麦光合作用的叙述,错误误的是
A.叶绿体基粒上分布有各种光合色素
B.夏季晴天光照最强时,小麦光合速率最高
C.进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原
D.净光合速率长期为零时,会导致幼苗停止生长
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水以自由水和结合水两种形式存在 | B. | 活细胞中最多的化合物是水 | ||
C. | 水对生命活动的重要 | D. | 自由水参与生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 催化细胞中H2O2的水解 | B. | 抵抗病菌引起的感染 | ||
C. | 促进肾小管和集合管对水重吸收 | D. | 激发并维持第二性征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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