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    【题目】将具有竞争关系的甲、乙两种水生动物，共同培养在无铜的适宜培养液中，其数量变化如图a所示；而共同培养在有一定铜浓度的培养液中，其数量变化如图b所示。下列叙述正确的是（ ）

    A．甲在无铜污染环境中呈“J”型增长，而在有铜污染环境中呈“S”型增长

    B．乙在无铜污染环境中呈“S”型增长，而在有铜污染环境中呈“J”型增长

    C．从无铜污染环境转入有铜污染环境，甲乙在竞争中的优劣势地位将发生改变

    D．从无铜污染环境转入有铜污染环境，甲乙两种群的基因频率将保持稳定不变

    【答案】C

    【解析】由图可知，甲适于在无铜环境中生长，在有铜环境中开始不适应，经过一段时间后，个体数量不断增长，而乙适于在有铜环境中生长，但均不能呈“J”型增长。由此可知，从无铜污染环境转入有铜污染环境，甲乙在竞争中的优劣势地位将发生改变，甲乙两种群的基因频率也将发生改变。故C正确

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ．下图是生长素与其作用的图解，请据图回答下列问题：

    （1）图甲中A点和E点的生长素浓度对植物生长的作用是 。

    （2）若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度y的范围为 。

    （3）若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为 。

    （4）若某植物顶芽的生长素浓度为g，则产生顶端优势现象时侧芽的生长素浓度处于 状态下。

    Ⅱ．下图示为用胚芽鞘所进行的实验过程，图甲、乙中供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。分析回答下列问题：

    （1）实验后，胚芽鞘C发生的现象是 。图乙中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明，生长素在植物体内的运输方向是 。

    （2）如果将A用阿米妥（一种呼吸抑制剂）处理后，甲和乙实验现象相同，推测生长素的运输方式可能是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为甲、乙两种遗传病的家族系谱图(Ⅱ1不携带致病基因，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示)。下列有关叙述，不正确的是(　　)

    A. 甲病的遗传方式为常染色体上显性遗传，乙病的遗传方式为X染色体上隐性遗传

    B. Ⅲ2的基因型为AaXbY,概率为1/8

    C. 若Ⅲ1与Ⅲ4结婚，生患两病孩子的概率为1/24

    D. 两病的遗传符合基因的自由组合定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是(　　)

    A. 豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示

    B. 噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示

    C. 甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系

    D. 图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期X的种内斗争加剧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是( )

    A. 突触前膜是轴突末端突触小体的膜

    B. 突触后膜是与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜

    C. 突触小泡移动到突触前膜的过程中需要消耗能量

    D. 同一个神经元的轴突末端既能释放兴奋性递质，也能释放抑制性递质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态学家赫奇森曾说过：共同进化就是“生态的舞台，进化的表演”。对此的理解正确的是（ ）

    A.生态指无机环境，进化是生物界的演变

    B.基因突变由生态环境决定，若非有利即为有害

    C.基因突变是生物进化原材料，它的产生由生态环境决定

    D.舞台和表演者在相互影响中不断进化和发展铸造了生物的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述错误的是（ ）

    A. 当受到寒冷刺激时，a、b、c、d过程均会加强

    B. c与d激素分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加

    C. 由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果

    D. e激素是由下丘脑神经细胞产生的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文的进化论列为 19 世纪自然科学的三大发现。下列关于细胞学说的说法正确的是（ ）

    A. 揭示了“细胞为什么要产生新细胞” B. 证明了生物界和非生物界之间存在着统一性

    C. 证明了自然界的生物都是由细胞构成的 D. 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】二倍体观赏植物蓝铃花的花色（紫色、蓝色、白色）由三对常染色体上的等位基因（A、a，E、e，F、f）控制，下图为基因控制物质合成的途径。请分析回答下列问题：

    （1）研究发现有A基因存在时花色为白色，则基因A对基因E的表达有 作用。

    （2）选取纯合的白花与紫花植株进行杂交，F1全为紫花，F2中白花、蓝花、紫花植株的比例为4：3：9，请推断图中有色物质Ⅱ代表 （填“蓝色”或“紫色”）物质，亲本白花植株的基因型是 ，将F2中的紫花植株自交，F3中蓝花植株所占的比例是 。

    （3）基因型为AAeeff的植株和纯合的蓝花植株杂交，F2植株的表现型与比例为 。

    （4）已知体细胞中f基因数多于F基因时，F基因不能表达。下图是基因型为aaEeFf的两种突变体类型与其可能的染色体组成（其他染色体与基因均正常，产生的各种配子正常存活）。

    ①图中甲所示的变异类型是 ，基因型为aaEeFff的突变体花色为 。

    ②现有纯合的紫花和蓝花植株，欲通过一代杂交确定aaEeFff植株属于图中的哪一种突变体类型，请完善实验步骤及结果预测。

    实验步骤：让该突变体与 植株杂交，观察并统计子代的表现型与比例。

    结果预测：

    Ⅰ．若子代中蓝：紫=3:1，则其为突变体 ；

    Ⅱ．若子代中 ，则其为突变体 。

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