分析 1、培养基按功能分:
种类 | 制备方法 | 特征 | 用途 |
选择培养基 | 培养基中加入某种化学成分 | 根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌,从而提高该菌的筛选率 | 加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌 |
鉴别培养基 | 加入某种试剂或化学药品 | 依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中特定试剂或化学药品反应,产生明显的特征变化而设计 | 鉴别和区分菌落相似的微生物伊红和美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌 |
解答 解:(1)②实验目的是“验证Nisin对小鼠肠道菌群没有影响”,因此实验的自变量为“是否添加Nisin”,则A组小鼠用含1.0%Nisin的食物连续饲喂12周;B组小鼠用用等量不含1.0%Nisin的同种食物连续饲喂12周作为对照,其他情况相同.
③该实验的目的是验证Nisin对小鼠肠道菌群没有影响,而不是筛选出某种微生物,因此搜集A和B组(实验组和对照组)小鼠粪便制成悬浮液涂布于全营养的固体培养基上.
④肠道菌群生活在缺氧的环境中,因此接种后应该置于无氧条件下培养,通过观察菌落的特征以初步鉴定小鼠消化道中的微生物类群.
(2)①制备培养基的步骤为:计算、称量、融合、调pH、灭菌和倒平板.
②若菌群中含有大肠杆菌,可在培养基中添加伊红美蓝制成鉴别培养基,可根据培养基中黑色菌落的数目,计算出肠道中大肠杆菌的数量.除上述计数法外,还可以利用血细胞计数板在显微镜下直接观察统计菌体的数量..
故答案为:
(1)②用等量不含1.0%Nisin的同种食物 ③c ④无氧 菌落的特征(大小、颜色、形状和隆起程度等方面)
(2)①前 ②伊红美蓝 黑 血细胞计数板
点评 本题考查微生物的分离和培养,要求考生识记培养基的成分、种类及功能;识记接种微生物常用的两种方法及注意事项,能根据题干实验目的完善实验步骤,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | TMV型蛋白质外壳和HRV型的RNA | B. | TMV型RNA和HRV型的蛋白质 | ||
C. | TMV型蛋白质外壳和TMV型的RNA | D. | HRV型蛋白质外壳和HRV型的RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲本都为纯合子,F2中有5种杂合子 | |
B. | F2测交后代中,卵圆形果实占$\frac{1}{4}$ | |
C. | F2自交后代中会发生性状分离的占$\frac{1}{2}$ | |
D. | F2三角形果实的荠菜中,杂合子不能稳定遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作腐乳所用的微生物中起主要作用的是毛霉 | |
B. | 加盐腌制时,每层用盐量相同,瓶口处适当多加一些 | |
C. | 腐乳坯若被杂菌污染,则腐乳坯表面会出现黏性物 | |
D. | 装坛阶段加人适量的料酒,可抑制微生物的生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程a体现了细胞膜在结构上具有一定的流动性 | |
B. | 人的正常体细胞进行b过程的次数是无限的 | |
C. | 过程c中,基因种类不变,但全能性更强 | |
D. | 过程d中,细胞内水分减少,溶酶体分解活动减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高三上第一次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为不同培养阶段酵母粉菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列说法错误的是( )
A.A曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞溶胶和线粒体
B.曲线BC段酵母菌呼吸的方式为厌氧呼吸
C.酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,还有乙醇的含量过高积溶液pH下降
D.在T1﹣T2时段,单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因可能是酵母菌种群数量增多
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高三上第一次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异.其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是( )
A.Na+ B.CO2 C.胰岛素 D.K+
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