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下列关于全能性的叙述错误的是 ( )

A、理论上,生物体的每个细胞都含有该生物的全套基因,具有全能性

B、植物细胞虽然具有全能性,但并不是所有细胞都能表达全能性

C、植物体只有生长点细胞具有全能性,而其他部位细胞没有全能性

D、植物细胞具有全能性,而其他生物细胞一般不具有全能性

 

C

【解析】

试题分析:从理论上说,生物体的每个细胞都具有该种生物的全套基因,因此具有完整个体的潜能,故A正确;植物细胞具有全能性,但由于细胞分化不一定表达,故B正确;植物体中只要含有该种生物的全套遗传物质,就具有全能性,不一定只有生长点的细胞具有全能性,故C错误;植物细胞具有全能性,而动物细胞的全能性受到限制,故D正确。

考点:本题考查植物细胞的全能性的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届新疆阿勒泰第二高中高二月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是(  )。

A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性

B.植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性

C.原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性

D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂

 

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科目:高中生物 来源:2015届新疆阿勒泰第二高中高二5月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

每年3月22日是“世界水日”,今年宣传的主题是“关注水质,抓住机遇,应对挑战”。水污染、水资源短缺导致的水危机日趋严重。研究表明,80%的疾病是由水污染引起的。下列有关人体内水的叙述,错误的是:( )

A、水在病变细胞中以结合水和自由水的形式存在。

B、人体衰老细胞中自由水含量减少,代谢缓慢。

C、叶绿体、线粒体、核糖体在代谢过程中都能够产生水

D、冬季,植物体内自由水相对含量增高,以增强植物的抗寒能力。

 

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科目:高中生物 来源:2015届新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

PCR技术扩增DNA,需要的条件是 ( )

①目的基因 ②引物 ③四种脱氧核苷酸 ④DNA聚合酶等 ⑤mRNA ⑥核糖体

A、①②③④    B、②③④⑤   C、①③④⑤  D、①②③⑥

 

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科目:高中生物 来源:2015届新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列对动物细胞培养的有关叙述正确的是( )

A、动物细胞培养的目的是获得大量的分泌蛋白

B、动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散

C、细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过程中

D、培养至50代后的传代细胞称为细胞株

 

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科目:高中生物 来源:2015届新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

我国科学家运用基因工程技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达,培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是(  )

A、抗虫基因的提取和运输都需要专用的工具和运载体

B、重组DNA分子中增加一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失

C、抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递到近缘作物,从而造成基因污染

D、转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的

 

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科目:高中生物 来源:2015届新疆兵团农二师华山中学高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

请回答胚胎工程和基因工程方面的问题

(1)应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”。试管牛的培育需经过体外受精 、 以及在母体中发育和产出等过程。

(2)在“试管牛”的培育过程中,要使精子和卵母细胞在体外成功结合,需要对精子进行处理,使其 。另外,培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂的中期,该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和 。

(3)通常奶牛每次排出一枚卵母细胞,采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞,常使用的激素是 。

(4)利用基因工程可以获得转基因牛,从而改良奶牛的某些性状。若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素,则所构建的基因表达载体必须包括:某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、 、 、 和复制原点等。将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是 (显微注射法、农杆菌转化法),为获得能大量产生人干扰素的转基因牛,该基因表达载体应导入的受体细胞是 (受精卵、乳腺细胞)。

 

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科目:高中生物 来源:2015届新疆兵团农二师华山中学高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化,下列叙述不正确的是(  )

A.甲可表示在火灾后森林上进行的演替

B.甲的演替速度比乙的慢、历时长

C.甲中①、②处的物种组成不一定相同

D.若气候条件适宜,甲乙均可演替成森林

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖南省常州市高三第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究者将棉花植株的A、B、C三个品系从30℃环境移入40℃环境进行高温培养,从而研究高温对盛花期棉花植株光合速率的影响,测得相关数据如下图1,图2表示温度对C品系的棉花植株真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。图中实线“—”表示光合作用速率,虚线“…”表示呼吸作用速率,下列据图说法不正确的是( )

A.三个品系中适合在高温条件下生存的是A品系

B.高温培养条件下A品系蒸腾速率上升更显著,更有效地散热,保护了叶绿体结构和功能

C.在温度持续40℃的条件下,长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗,棉花C能正常生长

D.三品系光合速率均下降的原因是高温导致CO2供应不足,类囊体膜的功能下降

 

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