【题目】下列关于植物激素及植物生长调节剂应用的叙述,正确的是( )
A.乙烯能促进果实的生长发育
B.生长素只能进行极性运输
C.植物的生长发育过程是由多种激素相互作用共同调节的
D.脱落酸与细胞分裂素可形成协同作用
【答案】C
【解析】
试题分析:五类植物激素的比较
名称 合成部位 存在较多的部位 功能
生长素 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 集中在生长旺盛的部位 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素 未成熟的种子、幼根和幼芽 普遍存在于植物体内 ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素 主要是根尖 细胞分裂的部位 促进细胞分裂
脱落酸 根冠、萎蔫的叶片 将要脱落的器官和组织中 ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯 植物的各个部位 成熟的果实中较多 促进果实成熟
解:A、生长素能促进果实的生长发育,乙烯能促进果实的成熟,A错误;
B、生长素既能进行极性运输,也能进行非极性运输,B错误;
C、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并使孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节,C正确;
D、脱落酸能抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,而细胞分裂素能促进细胞分裂,所以它们可形成拮抗作用,D错误.
故选:C.
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在“棉花→棉蚜→食蚜蝇→瓢虫→麻雀→鹰”这条食物链中,如果食蚜蝇要有5m2的生活空间才能满足自身的能量需求,则一只鹰的生活空间至少是 ( )
A.5×103m2 B.5×104m2 C.53m2 D.54m2
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】表是某科研单位对某地区红松种群的年龄结构调査结果,则有关该种群的叙述不正确的是( )
年龄结构 | 一级幼苗阶段 | 二级幼苗阶段 | 小树阶段 | 中树阶段 | 大树阶段 |
个体数(棵) | 120 | 101 | 60 | 28 | 15 |
A.该种群所处的环境阻力将逐渐增大
B.该种群的年龄结构为增长型
C.该种群的种群密度将逐渐增大
D.该种群的种群数量将逐渐减小
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于细胞内的糖类和脂质的叙述不正确的是( )
A.糖类是生物体维持生命活动的主要结构物质
B.枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖
C.脂质中的磷脂是所有细胞不可缺少的成分
D.脂质分子中H的含量多于糖类
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某人能看懂文字、听懂别人的谈话,但自己却不会讲话,则此人可能是大脑皮层言语区的哪一区域发生障碍( )
A.运动性语言中枢S 区 B.听觉性语言中枢H 区
C.视觉性语言中枢V 区 D.书写性语言中枢W 区
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人体生命活动调节过程的叙述,正确的是
A. 大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定
B. 炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定
C. 饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定
D. 剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为获得青蒿素高产植株,科学家做了大量实验。已知黄花蒿茎的形状有圆柱形和菱形,由一对等位基因A、a控制;茎的颜色有青色、红色和紫色,由两对等位基因B、b和C、c控制;这三对等位基因分别位于三对同源染色体上。研究表明,相同种植条件下,黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株高于红色植株、红色植株高于青色植株。请回答:
(1)孟德尔运用 法,归纳总结出了遗传学两大定律,为杂交实验提供了理论基础。
(2)若将一青杆植株和一红杆植株杂交,F1全为青杆,F1自交,F2中青杆124株,红杆31株,紫杆10株,则理论上亲本青杆和红杆植株的基因型分别是 , ,F2青杆植株中能稳定遗传的个体占 。
(3)若上述F2各种颜色的茎中均有圆柱形茎和菱形茎植株,则单株青蒿素产量最高的植株的表现型是 。为了确定F2中该表现型的植株是否能稳定遗传,最简单的方法是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】测得苹果果实在一段时间内,CO2的释放量比O2的吸收量大,由此推得果实( )
A. 有氧呼吸占优势
B. 有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C. 无氧呼吸占优势
D. 既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸
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