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    某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了40只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了32只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近（ ）

    A．50只 B．42只 C．99只 D．160只

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁大连第二十高级中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是( )

    A．利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数

    B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落

    C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌

    D．用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年甘肃省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示糖类的化学组成和种类，则相关叙述正确的是

    A．①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解

    B．①、②均属还原糖，在加热条件下与本尼迪特试剂发生反应将产生红黄色沉淀

    C．④是植物细胞壁的主要成分，使用纤维素酶可将其破坏

    D．④、⑤分别为纤维素、肌糖元，二者均贮存能量，可作为贮能物质

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为反射弧模式图，下列说法正确的是( )

    A．①的功能是感受刺激，发生兴奋；⑤只包括传出神经末梢；

    B．刺激④即可以引起⑤的活动，亦可以导致a处的兴奋；

    C．a、b两处的突触保证了神经冲动只能沿箭头所示方向传导；

    D．若毁掉了蛙的脑，则图所示的反射活动不能进行。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述，错误的是（ ）

    A．群落的空间结构特征是长期自然选择的结果

    B．群落的空间结构有利于对资源的充分利用

    C．群落的空间结构缓解了种间竞争

    D．导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关免疫失调病的说法正确的是( )

    A．艾滋病是由于HIV病毒侵入人体后，攻击B细胞，使人体免疫系统遭到破坏

    B．自身免疫病是机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病，无传染性

    C．机体只要接触到过敏原就会引发过敏反应

    D．过敏反应一般不引起组织损伤，自身免疫病会导致某些器官功能受到影响

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    抗体的化学本质是( )

    A．多糖 B．核酸 C．脂质 D．蛋白质

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体的内环境是指( )

    A．细胞外液 B．血液 C．生理盐水 D．体内的全部液体

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省徐州、连云港、宿迁三市高三第三次模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸（3-NP），该物质能抑制胆碱酯酶(能催化乙酰胆碱的分解)的合成。图1表示突触结构，③为乙酰胆碱(兴奋性神经递质)。图2是人体胃酸分泌的部分调节途径，其中幽门粘膜G细胞（一种内分泌细胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃粘膜壁细胞，促进其分泌胃酸。请回答下列问题：

    ⑴图1中结构①的作用是 ，④的化学本质是 。

    ⑵若人体误食发霉的甘蔗后，图1中物质③的含量会 ，将导致下一个神经元 。

    ⑶图2通过“①→②→胃粘膜壁细胞”促进胃酸分泌过程中，兴奋在①和②神经元之间传递时，信号发生的变化是 ，作用于胃粘膜壁细胞的信号物质是 。

    ⑷图2通过“③→④→⑤→胃粘膜壁细胞”促进胃酸分泌的调节方式是 。研究发现，当胃酸分泌增加后会引起胃壁扩张，后者又会加强胃泌素的分泌，胃泌素的这种分泌调节机制称为 。

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