分析 基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术.
基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞;④目的基因的检测与鉴定.
解答 解:(1)基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术.
(2)基因表达载体的构建组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因,使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传至下一代,使目的基因能够表达和发挥作用.目的基因导入受体细胞后,首先要检测转基因生物DNA上是否插入了目的基因,
(3)“基因靶向敲除”实质上属于转基因技术.为获得“基因靶向敲除”的小鼠个体,则应将同源目的基因导入小鼠的受精卵.此外还必须经过早期胚胎培养和胚胎移植等步骤,最终由受体母鼠生下来.
(4)按上述“基因靶向敲除”操作获得的小鼠其基因是杂合的,让杂合雌雄个体杂交,从后代中选出含纯合基因的个体.
故答案为:
(1)体外DNA重组
(2)目的基因 终止子 DNA上是否插入了目的基因
(3)受精卵 早期胚胎培养
(4)让获得的杂合子雌雄小鼠交配,从后代中筛选出含目的基因的纯合小鼠
点评 本题考查动物细胞培养、基因工程的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断能力.基因工程与细胞工程、胚胎工程等现代生物技术都有一定联系,复习时可以建立知识框架,帮助记忆和理解.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0.1mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有促进作用 | |
B. | 0.3mg/L脱落酸处理后秧苗的干重与鲜重相等 | |
C. | 0.5mg/L脱落酸对秧苗的生长有促进作用 | |
D. | 脱落酸对秧苗的作用表现为低浓度促进,高浓度抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以菜花为材料进行研磨时,可以适当加热以促进DNA溶解 | |
B. | 向DNA溶液中迅速加入蒸馏水,使DNA快速析出 | |
C. | 将丝状物溶解到2 mol•L-1NaCl溶液中后,加水析出 | |
D. | 向DNA溶液中加入冷却的酒精并沿同一方向缓慢搅拌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A2和B2的核DNA数目相同 | B. | B1和B2的遗传信息相同 | ||
C. | B2和C2的染色体数目相同 | D. | C1和C2的染色体形态相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
群落 | A | B | C | D | |
植物种类 | 150 | 121 | 69 | 0 | |
有机 碳储 量 (吨/公顷) | 植被 | 56.2 | 50.9 | 43.5 | 0 |
凋落物 | 2.0 | 3.5 | 5.4 | 0 | |
土壤 | 161.9 | 143.2 | 117.7 | 86.1 | |
总计 | 220.1 | 197.6 | 166.6 | 86.1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④表示能量,其中数值最大的是① | B. | ③代表的物质是氧气 | ||
C. | ⑤的消耗过程发生在线粒体基质 | D. | 原核生物能完成图示全过程 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期暑期返校考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生物中具有拟核的一组是( )
①蓝藻
②酵母菌
③草履虫
④小球藻
⑤SARS病毒
⑥念珠藻
⑦葡萄球菌
⑧霉菌
⑨紫菜
A.①⑤⑥⑦⑧⑨ B.①②⑥⑧
C.①⑥⑦⑧ D.①⑥⑦
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北黄石第三中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中,在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后,应出现的现象是( )
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