A、染色体复制 |
B、细胞质不均等分裂 |
C、着丝点分裂 |
D、同源染色体分离 |
精子的形成 | 卵细胞的形成 | ||
不同点 | 形成部位 | 精巢 | 卵巢 |
过 程 | 变形期 | 无变形期 | |
性细胞数 | 一个精母细胞形成四个精子 | 一个卵母细胞形成一个卵细胞 | |
细胞质的分配 | 均等分裂 | 不均的分裂 | |
相同点 | 成熟期都经过减数分裂,精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、有丝分裂和减数分裂均可发生基因突变,染色体数目变异,但有丝分裂不能发生染色体结构的变异 |
B、有丝分裂及减数第二次分裂的细胞中均无同源染色体 |
C、减数分一次分裂与减数第二次分裂的后期,细胞内染色体数目相同 |
D、三倍体西瓜高度不育是因为无同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛细胞中能产生mRNA的细胞器是线粒体和核糖体 |
B、骨髓中造血干细胞产生红细胞的过程属于细胞编程性死亡 |
C、衰老的细胞中各种酶的活性下降 |
D、含有23个染色体和23个核DNA分子的细胞可能形成卵细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、男女之间的性别比例 |
B、出生率、死亡率和迁移率 |
C、现有人口数量和密度 |
D、不同年龄的比例 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、双缩脲试剂的使用是现配现用,水浴加热 |
B、西瓜瓜瓤有较多的糖,因此可用于还原糖鉴定的材料 |
C、大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质鉴定的理想材料 |
D、不能用植物细胞作材料观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过①所示方式进入细胞需要消耗ATP水解释放的能量 |
B、②所示方式能逆浓度梯度跨膜运输物质 |
C、③所示方式体现了膜的流动性 |
D、葡萄糖通过②所示方式进入人体红细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若分泌物为甲状腺激素,则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺 |
B、若分泌物为促甲状腺激素释放激素,则分泌细胞位于下丘脑中 |
C、若分泌物为甲状腺激素,则可反馈调节下丘脑细胞的分泌 |
D、若分泌物为促甲状腺激素,则甲状腺为靶器官 |
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