(16分)为探究CO2浓度上升及紫外线(UV)辐射强度增加对农业生产的影响,研究人员人工模拟一定量的UV辐射和CO2浓度处理番茄幼苗,直至果实成熟,测定了番茄株高及光合作用相关生理指标,结果见下表。请分析回答:
分组及实验处理 | 株高(cm) | 叶绿素含量(mg·g-1) | 光合速率(μmol -2s-1) | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 对照(自然条件) | 21.5 | 35.2 | 54.3 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV辐射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | CO2浓度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV辐射和CO2浓度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
(1)番茄叶肉细胞中产生和利用CO2的具体部位分别是 。
(2)据表分析,C组光合速率明显高于对照组,其原因一方面是由于 ,加快了碳反应的速率;另一方面是由于 含量增加,使光反应速率也加快。D组光合速率与对照组相比无显著差异,说明CO2浓度倍增对光合作用可以 UV辐射增强对光合作用的影响。
(3)由表可知,CO2浓度倍增可促进番茄幼苗生长。有研究者认为,这可能与CO2参与了植物生长素的合成启动有关。要检验此假设,还需要测定A、C组植株中 的含量。若检测结果是 ,则支持假设。
(4)科学家在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中,让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4,然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中(如下图)。一段时间后,有ATP产生。
上述实验结果表明,基粒类囊体合成ATP的原因是 。据此推测,叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中,光能的作用是
(1)线粒体基质 叶绿体基质(细胞溶胶) (2)CO2浓度倍增 叶绿素 降低
(3)生长素 C组生长素含量高于A组 (4)膜内外存在H+梯度(H+浓度差)
使水分解产生H+;使类囊体膜内外之间产生H+梯度(H+浓度差)
【解析】
试题分析:(1)丙酮酸与水在线粒体基质中反应生成CO2;CO2参与光合作用的暗反应,在叶绿体基质与C5结合,形成的C3被还原剂NADPH([H])还原成葡萄糖。
(2)分析表中数据可知,C组的处理为CO2浓度倍增,光合速率明显高于对照组,可能是作为光合作用原料的CO2浓度倍增,加快了碳反应速率;从表中数据可以看出,另一个可能原因是叶绿素含量增加,光反应速率加快。观察A组和D组,光合速率相差不大,说明CO2浓度倍增对光合作用的影响可以降低UV辐射增强对光合作用的影响。
(3)若CO2浓度倍增可以促进番茄植株生长是因为促进了生长素的合成,则还需要测定A、C组植株中生长素的含量,若生长素含量C组高于A组,则假说成立。
(4)根据题意可知,将叶绿体基粒由pH=4的溶液中移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中,导致类囊体膜内外存在H+浓度差,一段时间后有ATP产生,据此可推测叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中,光能的作用是使水分解产生H+,使类囊体膜内外之间产生H+浓度差,有利于ATP的生成。
考点:本题考查影响光合作用的因素,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能分析、处理数据,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一些动物如蜈蚣、海螵蛸、蝎子等都是重要的动物药材,表明生物多样性具有
A.科研价值 B.直接价值 C.间接价值 D.潜在价值
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省名校高三上学期12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关遗传和进化问题的叙述,不正确的有
A.遗传和变异是进化的基础,通过遗传使控制性状的基因在子代中得以延续和传递
B.根据基因的自由组合规律推知,基因重组是生物进化的主要原因
C.地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库间的差异导致种群间产生生殖隔离
D.自然选择、基因重组、突变,都会导致种群基因频率发生变化
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省名校高三上学期12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某三十九肽中共有丙氨酸(R基为—CH3)4个,现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽(如图),下列有关该过程的叙述中正确的是
A.O原子数目减少0个 B.C原子减少8个
C.氨基和羧基分别增加3个 D.肽键数目减少4个
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省龙岩市高三教学质量检查理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验方法与实验目的叙述,正确的是
A.用建立模型的方法,可以帮助人们认识人体内血糖的调节机制
B.用50%酒精处理花生子叶,可以增大细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞
C.用纸层析法,可以提取绿色植物细胞中的各种光合色素
D.用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗,可以得到三倍体无子西瓜
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三3月阶段测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某种细胞的结构示意图,正常生理状态下,下列选项中的变化都会在该种细胞中发生的是
A.氨基酸→白细胞介素II;ATP→ADP+Pi
B.氨基酸→RNA聚合酶;[H]+O2→H2O
C.葡萄糖→丙酮酸→酒精;ADP+Pi→ATP
D.葡萄糖→丙酮酸;染色质→染色体
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三开学考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于绿色植物叶肉细胞的叙述错误的是
A.叶肉细胞中的RNA主要在细胞核中合成
B.黑暗状态下叶肉细胞均有ATP的合成与水解
C.离体的叶肉细胞经脱分化丧失光合作用能力
D.适宜光照下叶绿体释放的O2量和CO2量相等
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三第一次五校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
等位基因(A、a)与(D、d)位于同一对常染色体上,基因型为AA或dd 的个体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响,且在减数分裂过程不发生交叉互换。以基因型如下图果蝇为亲本,逐代自由交配,则后代中基因A的频率将
A.上升 B.不变 C.下降 D.先升后降
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高三下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对组成细胞和生物体的有机物的描述中,正确的是
A.1分子ATP脱去两个磷酸基团可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸
B.植物生长素和动物生长激素都能与双缩脲试剂作用呈现紫色
C.细胞核内的核酸只含脱氧核糖,细胞质中的核酸只含核糖
D.葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因翻译的产物
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