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7.下表是大豆的花色四个组合的遗传实验结果,若控制花色的遗传因子用D、d来表示.请分析表格回答问题.
组合亲本表现型F1的表现型和植株数目
紫花白花
紫花×白花405411
白花×白花0820
紫花×紫花1240413
(1)组合一中亲本基因型:紫花Dd;白花dd;
(2)表中能判断显隐性的关系的杂交组合是三.
(3)组合一的交配类型是测交.
(4)组合三中的F1显性类型植株中,杂合子所占比例为$\frac{2}{3}$.
(5)组合三中,F1中同时出现紫花与白花的现象,在遗传学上称为性状分离.

分析 根据题意和图表分析可知:从组合三紫花与紫花交配后代出现白花,而后代出现不同于亲本表型的现象称为性状分离,说明白花是隐性,且双亲紫花为杂合子;第一组后代紫花:白花为1:1,相当于测交;第二组是隐形纯合子自交.

解答 解:(1)组合一后代紫花:白花为1:1,属于测交,说明亲代紫花基因型为Dd,白花基因型为dd.
(2)由于组合三中亲本均为紫色,F1中出现了白色,即发生性状分离,说明紫花是显性性状.
(3)组合一后代紫花:白花为1:1,属于测交.
(4)组合三后代紫花:白花为3:1,所以F1基因型为AA或Aa,其中杂合子所占比例为$\frac{2}{3}$.
(5)组合三后代紫花:白花为3:1,所以F1基因型为AA或Aa,后代同时出现紫花与白花的现象称为性状分离.
故答案为:
(1)Dd    dd
(2)三
(3)测交
(4)$\frac{2}{3}$
(5)性状分离

点评 本题结合图表,考查基因分离定律及应用,意在考查考生分析图表提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力.

练习册系列答案
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(2015秋•宜昌期末)某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率,如图所示实验.在叶柄基部作环剥处理(仅限制叶片有机物的输入和输出),于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量,测得叶片的光合作用速率=(不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响).则M处的实验条件是( )

A.下午4时后将实验装置遮光6小时

B.下午4时后将实验装置遮光12小时

C.下午4时后在阳光下照射3小时

D.晚上8时后在无光下放置6小时

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18.森林中生长着乔木、灌木和草本植物,形成了群落的垂直结构.这种分层现象主要与下列哪一因素有关(  )
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(2)用图甲中有关字母和箭头写出神经冲动在反射弧中的传导方向E→D→C→B→A.
(3)图甲中C处的结构名称是突触,反射在此处的传导方向是单向,主要原因是突触递质只能由前膜释放,作用于后膜.
(4)研究兴奋在神经元轴突上的传导方向时,刺激图乙中b点,若微电流计偏转一次,说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的;若微电流计偏转两次,说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的.除了b点以外,还可以刺激图乙中的哪些点c、d,得出结论.

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2.酵母菌与人们的日常生活密切相关,也是现代生物技术研究常用的模式生物,生物兴趣小组对此进行了下列研究.请你根据他们的研究内容回答问题:
A.酵母细胞的固定化
(1)在制备固定化酵母细胞过程中,溶化好的海藻酸钠溶液要冷却至室温,才能加入已活化的酵母菌,原因是防止高温杀死酵母菌.
(2)如果在CaCl2溶液中形成的凝胶珠颜色过浅,说明固定化酵母细胞数目较少.
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(4)利用固定化酵母细胞进行酒精发酵,与直接接种酵母菌相比较有哪些优点?(说出两点)能多次重复利用、降低生产成本.
B.利用酵母菌制作果酒
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A.$\frac{1}{2}$        B.$\frac{1}{3}$       C.$\frac{1}{4}$           D.$\frac{1}{5}$.

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12.如图表示免疫反应过程,其中①~⑦表示相关物质或细胞.有关叙述不正确的是(  )
A.①和⑤都属于免疫活性物质
B.③受到抗原刺激后迅速增殖并产生抗体
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(4)Ⅲ-3已出生,其为7号和9号染色体易位为如图1所示染色体组合的概率是$\frac{1}{3}$.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.若图中①②③代表能量数值,你认为数值最大的是(  )
A.B.C.D.三者相同

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