A. | 相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型,如棉花的细绒与长绒 | |
B. | 等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因 | |
C. | 性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象 | |
D. | 表现型是指生物个体表现出来的性状,基因型相同,表现型一定相同 |
分析 1、相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型.判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题.
2、相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型,分为显性性状和隐性性状,分别由显性基因和隐性基因控制.
3、表现型相同的生物可能是由相同基因型控制的,也有可能是显性纯合与杂合之分,或者是由环境因素决定的.
解答 解:A、棉花的细绒与粗绒是相对性状,长绒和短绒是相对性状,细绒与长绒是不同性状的表现,不是相对性状,A错误;
B、等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因,如D和d属于等位基因,B正确;
C、性状分离指在杂种后代中出现不同表现型类型的现象,C错误;
D、表现型是基因型和环境共同作用的结果,基因型相同,表现型不一定相同,D错误.
故选:B.
点评 本题考查一些基本的概念,性状分离、显性性状、基因型和表现型的关系、相对性状的概念,明确相关的概念,正确的解答选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄中学高一下第一次学情反馈生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关“观察植物细胞有丝分裂”实验现象的叙述,其中错误的是( )
A. 分生区的细胞既小且方
B. 根尖的整体呈乳白色,尖端(根冠)略显淡黄
C. 处于分裂前期的细胞均无核仁
D. 欲将视野左下方的细胞移至中央,应将装片向左下方移动
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄中学高一下第一次学情反馈生物卷(解析版) 题型:选择题
研究人员对4种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙、丁)进行了分析、观察等实验,获得的结果如下表,则甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能是( )
核仁 | 叶绿素 | 叶绿体 | 线粒体 | 中心体 | 核糖体 | 纤维素酶处理结果 | |
甲 | - | + | - | - | - | + | 无变化 |
乙 | + | - | - | - | + | + | 无变化 |
丙 | + | - | - | + | - | + | 外层结构破坏 |
丁 | + | + | + | + | + | + | 外层结构破坏 |
注:表中“+”表示“有”,“-”表示“无”。
①衣藻 ②硝化细菌 ③乳酸菌 ④蓝藻 ⑤蛔虫 ⑥水稻
A.④①⑥② B.①⑤④⑥ C.①④⑤⑥ D.④⑤⑥①
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 液泡与植物根尖所有区域细胞的质壁分离有密切关系 | |
B. | 内质网是细胞内蛋白质加工以及脂质合成的场所 | |
C. | 溶酶体合成多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器 | |
D. | 衰老细胞细胞膜的通透性以及酶的活性都会降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | aB | B. | AB | C. | Ab | D. | ab |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AAbb×aaBB | B. | Aabb×aaBb | C. | AaBB×AaBB | D. | AaBB×aaBB |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两桶内两种颜色小球大小轻重一致 | |
B. | 分别从两个小桶内随机抓取一个小球,Dd组合的可能性是$\frac{1}{2}$ | |
C. | 抓取完一次以后,应将两桶内的剩余小球摇匀后继续实验 | |
D. | 该实验需重复几次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵的细胞质绝大部分来自卵细胞 | |
B. | 精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合 | |
C. | 精子和卵细胞为受精卵提供等量的遗传物质 | |
D. | 受精卵和体细胞中染色体的数目相等 |
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