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    如图示人类某遗传病系谱图，该病的致病基因不可能是（　　）
    A、Y染色体上的基因
    B、常染色体上的显性基因
    C、常染色体上的隐性基因
    D、X染色体上的显性基因
    考点：人类遗传病的类型及危害
    专题：
    分析：Y染色体上的遗传特点是全男遗传；X染色体上的显性遗传病是男患者的母亲和女儿都是患者；X染色体上的隐性遗传病的特点是女患者的儿子和父亲都是患者；常染色体上的遗传与性别没有关联．
    解答： 解：A、分析遗传系谱图可知，男患者的后男性都是患者，致病基因可能位于Y染色体上，A正确；
    B、分析遗传系谱图可知，该病可能是常染色体显性遗传病，父亲是杂合子，B正确；
    C、分析遗传系谱图可知，该病可能是常染色体上的隐性遗传病，母亲是杂合子，C正确；
    D、分析遗传系谱图可知，男患者的女都是正常的，因此不可能是X染色体上的显性遗传病，D错误．
    故选：D．
    点评：常染色体遗传、伴性遗传的特点的理解并分析遗传系谱图进行判断的能力是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体．已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，该疾苗生产和抗体制备的部分流程如图：

    请回答：
    （1）①代表的是
     
    过程，若要在体外获得大量的A基因，常采用
     
    技术，该技术必须用到
     
    等酶．
    （2）过程③采用的实验技术是
     
    ，该技术的原理为
     
    ，在此过程中特有的诱导因素为
     
    ，获得的X是
     
    ．
    （3）单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最大的优越性是
     
    ．
    （4）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的
     
    所制备的疫苗．对该传染病疑似患者确诊时，可以用图中的
     
    进行特异性结合检测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

     如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：
    （1）该实验的亲本中，父本是
     
    ，母本是
     
    ．在此实验中用作亲本的两株豌豆必须是
     
    种．
    （2）操作①叫
     
    ；操作②叫
     
    ，此处理必须用纸袋对母本进行
     
    ，其目的是
     
    ．
    （3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂合种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为
     
    色．
    （4）若用两对相对性状进行实验，在两对基因自由组合的情况下，F1自交后代的性状分离比是12：3：1，那么F1测交后代的性状分离比是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一种果蝇的猩红眼突变体，其眼色与野生型果蝇不同．现有两个实验室又分别发现并分离了两个新的突变品系，其眼色与猩红眼在表型上难以区分，称为朱砂眼-1和朱砂眼-2．
    （1）用遗传图解表示出现第一只猩红眼突变体（基因型aa）最可能的过程．
     
    （不要求写出配子及比例）
    （2）朱砂眼-1和朱砂眼-2分别与野生型杂交的后代均是野生型，说明
     
    ．
    （3）已知朱砂眼基因与猩红眼基因在不同的染色体上，若将朱砂眼-1、朱砂眼-2及猩红眼进行杂交（正交及反交），结果如下：
    实验一：朱砂眼-1与猩红眼的杂交后代均为野生型；
    实验二：朱砂眼-2与猩红眼的杂交后代均为野生型；
    实验三：朱砂眼-1与朱砂眼-2的杂交后代仍为朱砂眼．
    ①由上述结果可知，实验二杂交产生的野生型果蝇，其基因型是
     
    ．
    A．AA          B．Aa          C．AaBb        D．aaBB
    ②由实验三可知，朱砂眼-1基因与朱砂眼-2基因互为
     
    ．
    ③取实验一杂交后代的雌雄个体进行繁殖，所得后代中野生型的比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述错误的是（　　）
    A、小麦的有芒和小麦的无芒是一对相对性状
    B、基因型相同，表现型一定相同；表现型相同，基因型一定相同
    C、基因分离定律的实质是成对（等位）基因随同源染色体分开而分离
    D、核遗传中，二倍体生物的个体一旦表现出来并一定能稳定遗传的性状是隐性性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关遗传和变异的叙述，正确的是（　　）
    A、人类遗传病是由基因种类改变导致的
    B、单倍体育种就是花药离体培养的过程
    C、猫叫综合征是由染色体结构变异引起的
    D、秋水仙素在有丝分裂后期抑制染色体数目的加倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能在细胞分裂间期起作用的措施是（　　）
    ①农作物的诱变育种　②用秋水仙素使染色体数目加倍　③肿瘤的治疗　④单倍体育种．
    A、①③B、①④C、②③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    大肠杆菌的一种质粒仅含某限制酶的一个识别序列，就位于该质粒的lacZ基因中．lacZ基因可表达出半乳糖苷酶．当培养基中含有两种物质I和X时，X便会被半乳糖苷酶水解成蓝色，大肠杆菌将长成蓝色菌落．但在lacZ基因中插入外源基因，带有该种质粒的大肠杆菌便不能表达半乳糖苷酶，培养基中的X不会被水解成蓝色，大肠杆菌将长成白色菌落．如图是利用lacZ基因的插入失活、筛选出重组质粒的示意图．体外构建的这种大肠杆菌质粒还携带了氨苄青霉素抗性基因．据图回答下列问题：
    （1）作为受体，大肠杆菌应
     
    （填“含有”或“不含”）氨苄青霉素抗性基因，以方便筛选成功导入重组质粒的受体大肠杆菌．取用氯化钙溶液处理过的受体大肠杆菌，置于试管Ⅱ中，完成基因工程操作的步骤．
    （2）图中的选择培养基中除含有大肠杆菌必需的葡萄糖、氮源、无机盐、水、生长因子等营养物质外，还应加入
     
    和氨苄青霉素等物质，用以筛选导入了重组质粒的受体大肠杆菌．
    （3）将上述处理后的大肠杆菌置于图中选择培养基上培养，以检测受体大肠杆菌是否导入重组质粒，请预测菌落的颜色，并分析结果：
    ①若长出蓝色菌落，说明
     
    ．
    ②若长出白色菌落，说明
     
    ．
    （4）若改用噬菌体为运载体，科学家分别用32P、35S标记噬菌体内的目的基因、蛋白质外壳，在图中标记元素32P、35S所在部位依次是
     
    （填图2中标号 ）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法，哪项与叶绿体进行光合作用的功能无直接关系？（　　）
    A、叶绿体中具有由许多类囊体垛叠起来的基粒
    B、叶绿体基质中含有光合作用酶
    C、叶绿体中含有少量的DNA和RNA
    D、它的类囊体薄膜上含有光合作用色素

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