【题目】下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方,请根据表格和所学知识回答下列相关问题。
(1)从生态系统的成分上看,大肠杆菌属于 。
(2)若根据用途划分,该培养基属于 (填“选择”或“鉴别”)培养基。若要用上述培养基来筛选出土壤中的尿素分解菌,培养基的营养成分必需怎样更改? ,并用 作为指示剂。
(3)在微生物培养的过程中,为防止杂菌污染,需要对培养基和培养皿进行 ;操作者的双手需要进行清洗和 。
(4)图1和图2是培养某细菌的结果图,其对应的接种方法分别是: 和 ,这两种方法接种后培养基上都可以得到由单个细胞繁殖形成的 。图1所用的接种方法可用来对活菌进行计数。此外,测定微生物数目的另一种方法是 。
【答案】(1)分解者
(2)鉴别 将蛋白胨改成尿素 酚红
(3)灭菌 消毒
(4)稀释涂布平板法 平扳划线法 菌落 显微镜直接计数法(或“血球计数板计数法”)
【解析】
试题分析:(1)大肠杆菌需要从培养基中获得碳源,在生态系统的成分中属于分解者。
(2)培养基配方中加入了指示剂,因此从用途上看属于鉴别培养基;若要用上述培养基来筛选出土壤中的尿素分解菌,则需要保证培养基中以尿素为唯一氮源,即将蛋白胨换成尿素;鉴定分解尿素的细菌,需要使用酚红指示剂。
(3)在微生物培养的过程中,为防止杂菌污染,需要对培养基和培养皿进行灭菌处理,操作者的双手需要进行清洗和消毒处理。
(4)图1和图2分别是细菌纯化培养过程中稀释涂布接种和划线接种的培养结果,所对应的接种方法分别是:稀释涂布平板法和平扳划线法,这两种方法接种后培养基上都可以得到由单个细胞繁殖形成的菌落。稀释涂布平板法常用来对活菌进行计数,此外,测定微生物数目的另一种方法是显微镜直接计数法 (或“血球计数板计数法”)。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】回答下列有关果园生态系统的问题:
(1)双流某地将荒山改造为果园后,其在水土保持方面的作用非常明显,这属于生物多样性的__________价值。要对果园土壤中小动物丰富度进行调查研究时,常用的统计方法是_________和目测估计法。
(2)科研人员对果园内的栗瘿蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的检测,结果如图。据此判断这两个物种的种间关系是____________________。
(3)将无机环境中的CO2转化为生物群落中有机碳的主要生理过程是 作用;土壤微生物在生态系统的成分中,可属于 。
(4)每年输入果树的能量,一部分被初级消费者摄入,一部分储存于果树的营养器官中,其余能量的去处是 。
(5)如果不对果园土壤进行管理,果树林下将会出现从一年生草本植物为优势,到多年生草本植物为优势,再到草本与灌木混生等阶段的演替。在草本与灌木混生阶段,果园内很少有一年生草本植物生长,其原因是________________________ ___________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于细胞组成、结构和功能的叙述中,正确的是
A.硝化细菌吸收无机盐所消耗的能量主要由线粒体提供
B.细胞膜上蛋白质的种类和数量是稳定不变的
C.ATP和ADP都是高能磷酸化合物,都只能在叶绿体中形成
D.结核杆菌的蛋白质是在自身核糖体上合成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】炭疽杆菌能引起人畜患炭疽病。对炭疽病疑似患者,可通过甲图所示鉴定炭疽杆菌的实验进行确诊。下表是培养炭疽杆菌的某培养基成分,其中实验组中的噬菌体能特异性地侵染炭疽杆菌。
(1)据表分析“某培养基”属于 。(多选)
①固体培养基 ②液体培养基 ③通用培养基 ④选择培养基
(2)若要从炭疽病疑似患者体内分离炭疽杆菌,可将患者皮肤脓胞渗出物稀释后滴于培养基表面,用无菌玻璃刮铲涂匀,该接种方法称为 。乙图所示的四种菌落分布图,由该接种方法得到的是 。(多选)
(3)制备甲图中的液体培养基时需釆取 方法灭菌,目的是 。接种可疑菌后,经35℃培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是 。
(4)甲图中,对照组试管中应加入 后与实验组同时培养。6小时后,若实验组液体培养基的浑浊度比对照组 (高/低),则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染;反之则排除。此实验依据的原理是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述错误的是
A. 运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B. 图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经一体液调节
C. 皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞
D. 动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在农作物生长发育或育种等生产过程中,离不开植物激素或植物生长调节剂的作用。下列有关叙述,具有科学性的是
A.赤霉菌可产生赤霉素,引发“恶苗病”
B.育稻种时可用细胞分裂素缩短细胞周期,抑制纺锤体形成
C.用乙烯利促进香蕉果实发育
D.连续阴雨天影响向日葵授粉,可喷洒适量2,4-D避免减产
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述,正确的是
A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也无法产生
B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体,但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应
C.T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成,体液免疫无法产生
D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子,加强了吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】母马的体细胞染色体数为64条,公驴的体细胞染色体数为62条,则母马与公驴杂交后代骡的体细胞染色体数为
A. 61 B. 62 C. 63 D. 64
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在人体的内环境中可以发生的生理过程是( )
A.血浆蛋白和血红蛋白的合成
B.丙酮酸氧化分解,产生二氧化碳和水
C.抗体与相应的抗原发生特异性结合
D.食物中淀粉经消化,最终形成葡萄糖
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com