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    斐林试剂鉴定时发生特定的颜色变化，其顺序是(　　)

    A．浅蓝色→棕色→砖红色B．无色→浅蓝色→棕色

    C．棕色→绿色→无色D．砖红色→浅蓝色→棕色

     

    A

    【解析】

    试题分析：斐林试剂鉴定还原糖，先是菲林试剂本身的颜色蓝色，然后与还原糖发生反应，在水浴加热的条件下逐步变色，由蓝色变为棕色最后变为砖红色，故A正确。

    考点：本题考查还原糖的鉴定的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
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    下图是动物细胞结构模式图，请据图回答。（每小空2分，共12分）

    （1）使细胞与周围环境隔离开，维持着细胞相对稳定的内部环境，并对细胞有保护作用的结构是[ ] ，它的基本支架是 。

    （2）合成蛋白质的场所是[ ] 。

    （3）运输蛋白质的通道是[ ] 。

    （4）加工和分泌蛋白质的细胞器是[ ] 。

    （5）以上所有的生理活动所需的能量主要是由[ ] 提供的。

     

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    科目：高中生物 来源：2016届山东日照第一中学高一上期期中模块笔试生物卷（解析版） 题型：选择题

    根据细胞的功能推测，下列叙述中错误的是

    A．心肌细胞比唾液腺细胞具有更多的线粒体

    B．胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体

    C．汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体

    D．生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的线粒体

     

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    科目：高中生物 来源：2016届山东日照第一中学高一上期期中模块笔试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列广告语中，没有科学性错误的是

    A．没有水就没有生命

    B．这种饮料不含任何化学物质

    C．这种纯净水绝对纯净，不含任何离子

    D．这种口服液含有丰富的N、P、Zn等微量元素

     

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    科目：高中生物 来源：2016届山东日照第一中学高一上期期中模块笔试生物卷（解析版） 题型：选择题

    实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如下图。有关该实验的说法正确的是(　　)

    A．换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本

    B．实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的面积是实物的600倍

    C．若每次操作都未调节反光镜，看到清晰物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是④③

    D．若视野中有暗有明，则可能是反光镜上有污物

     

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    科目：高中生物 来源：2016届山东乐陵第一中学高一上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （共12分，每空1分）下图表示的是细胞中含有的4种有机物的结构与功能。请据图回答：

    （1）图中A是_________。E除了结构物质还有哪些功能？ 、 。

    （2）图中F为_______________， B有________种。

    （3）F彻底水解的产物是 ，仅有E、F两种物质构成的生物是 。用 试剂可以检验F的分布。

    （4）图中G在植物体内主要是______________，在动物体内主要是____________。

    （5）图中D是________________ 。

    （6）由C构成物质是植物细胞的重要结构物质，则该结构是_________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2016届山东乐陵第一中学高一上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为细胞结构的概念图，下列相关叙述正确的是(　　)

    A．该图表示不够完整，缺少细胞核等结构

    B．图中c是指细胞膜，e是指细胞质

    C．图中b成分是纤维素和果胶

    D．图中g可以利用h释放的二氧化碳

     

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    科目：高中生物 来源：2016届山东乐陵第一中学高一上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    生命活动的承担者、遗传信息的携带者、组成细胞膜的主要脂质依次分别为（ ）

    A．糖类、脂质、核酸B．蛋白质、核酸、脂肪

    C．蛋白质、核酸、胆固醇D．蛋白质、核酸、磷脂

     

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    科目：高中生物 来源：2016届山东临沂重点中学高一上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是

    A．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

    B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

    C．英国科学家虎克最终建立了细胞学说

    D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

     

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