A. | 胰岛B细胞:细胞核中转录胰岛素基因 | |
B. | 唾液腺细胞:内质网中加工唾液淀粉酶 | |
C. | 传出神经元:突触前膜释放神经递质 | |
D. | 成熟红细胞:O2主动运输进入线粒体内 |
分析 分泌蛋白的合成过程:在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后,还要经过一些加工,如折叠、组装、加上一些糖基团等,才能成为比较成熟的蛋白质.然后,由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹着蛋白质转移到高尔基体,把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内,做进一步的加工,成为成熟的蛋白质.接着,高尔基体边缘突起形成小泡,把蛋白质包裹在小泡里,运输到细胞膜,小泡与细胞膜融合,把蛋白质释放到细胞外.
解答 解:A、胰岛B细胞的细胞核中转录胰岛素基因,在细胞质中翻译形成胰岛素,A正确;
B、唾液腺细胞的核糖体中合成唾液淀粉酶,则内质网中加工唾液淀粉酶,B正确;
C、传出神经元的突触前膜释放神经递质,使得下一个效应器的突触后膜兴奋或抑制,C正确;
D、O2进入红细胞的方式是顺浓度梯度进行的,不需要载体,不消耗能量,属于自由扩散,另外哺乳动物成熟的红细胞没有线粒体,D错误.
故选:D.
点评 本题的考查转录和翻译、分泌蛋白的合成、兴奋的传递、物质运输的方式,考题比较综合,意在考查学生理解转录和翻译的场所,了解分泌蛋白的合成,识记物质的运输方式,对于三种跨膜运输方式的理解和应用是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸菌发酵产生的乳酸可以抑制其他微生物的生长 | |
B. | 各种微生物都可以用于制作泡菜 | |
C. | 泡菜坛中的亚硝酸盐杀死了其他杂菌 | |
D. | 泡菜坛中液体表面有一层菌膜与外界隔开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非同源染色体的自由组合不是配子种类多样性的唯一原因 | |
B. | 受精卵中染色体的数目和本物种体细胞染色体数目相同 | |
C. | 同源染色体分离发生在减数第一次分裂的后期 | |
D. | 受精卵中的遗传物质一半来自于卵细胞,一半来自于精子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” | |
B. | 为了验证做出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验 | |
C. | 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上 | |
D. | 测交实验的后代中有30株高茎豌豆和34株矮茎豌豆属于演绎推理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 处理 | 检测 | ||
实验组 | 在主茎上端施加NAA | 在侧芽处施加放射性标记的NAA(或生长素)___ | 在固体培养基中 加入GR24 | 主茎下端的放射性标记含量 |
对照组 | 在主茎上端施加NAA | 同上 | 在固体培养基中 不加入GR24 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发病率高的单基因遗传病是最佳调查对象 | |
B. | 发病率调查的对象应该是相对固定,样本数量大的人群 | |
C. | 遗传病的遗传类型的调查对象应该是患者家系 | |
D. | 多基因遗传病因为发病率高所以也是合适的调查对象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA和RNA的基本组成单位是核苷酸 | |
B. | ATP的水解产物可作为合成RNA的原料 | |
C. | 同一个体的不同细胞中,DNA含量可能不同 | |
D. | DNA和RNA的都可充当细胞的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ab、aB、aB | B. | AB、ab、ab | C. | ab、ab、ab | D. | AB、AB、AB |
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