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将生长发育状况相同的某经济作物分为两组,Ⅰ组用遮光网处理以降低光照强度,Ⅱ组不做处理,分别测定净光合速率的日变化情况,结果如图.

(1)在ab段,Ⅰ组植株叶肉细胞内合成[H]的场所有
 
;该植株在
 
点时体内有机物总量最少;若增加Ⅰ组的透光量,c点应向
 
移.
(2)与e点相比,f点时叶绿体内ATP的含量
 
(填“高”或“低”).
(3)根据实验结果,提出在大棚栽种该作物时提高产量的一项具体措施
 

(4)若Ⅱ组植株在d点时植物线粒体中产生的CO2更多,则此时Ⅱ组植株的总光合速率
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)Ⅰ组植株,判断的理由是
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题的光照强度对净光合速率的影响,先分析曲线获取有效信息,然后根据问题涉及的具体内容梳理相关的知识综合解答问题.
解答: (1)分析曲线可知,Ⅰ组植株ab段净光合速率为负值,光合作用的速率小于呼吸作用的速率,且净光合速率逐渐增加,说明此时即进行光合作用又进行呼吸作用,叶肉细胞内合成[H]的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体;c净光合速率为0,表示光合作用与呼吸作用相等,c之前光合作用小于呼吸作用,有机物在减少,到c点时不再减少,
此时体内有机物总量最少;若增加Ⅰ组的透光量,光合作用速率增强,呼吸速率不变c点应向左移动.
(2)分析曲线Ⅱ可知,f点由于光合午休现象,二氧化碳进入细胞间隙的量减少,三碳化合物的量少,暗反应减慢,消耗的ATP减少,叶绿体内ATP的含量高.
(3)分析题图可知,dg区段,遮光的净光合速率大于不遮光的净光合速率,因此,在大棚栽种该作物时提高产量的一项具体措施在dg段对应的时间段进行遮光处理.
(4)分析题图可知,d点时两种条件下的净光合速率相等,若Ⅱ组植株在d点时植物线粒体中产生的CO2更多表示呼吸作用更强,实际光合作用强度等于净光合作用强度加上呼吸作用强度,Ⅱ组植株的总光合速率大于Ⅰ组植株.
故答案应为:
(1)细胞质基质、线粒体、叶绿体  c   左
(2)高
(3)在dg段对应的时间段进行遮光处理
(4)大于Ⅱ组植株线粒体中产生的CO2更多,说明Ⅱ组植株的呼吸速率大于Ⅰ组植株,且d点时两种条件下的净光合速率相等,所以Ⅱ组植株的总光合速率大于Ⅰ组植株的总光合速率
点评:本题的知识点是光合作用与呼吸作用的物质变化,净光合作用、实际光合作用和呼吸作用的关系,光合作用中光反应与暗反应的关系,光照强度对光合作用的影响,主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力,以及运用光合作用的知识解决生产中实际问题的能力.
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是探究酵母菌呼吸作用的实验装置图.装置中底物(葡萄糖)充足且温度适宜.A、B表示着色液滴,可随容器中气体量的变化而发生移动.下列说法正确的是(  )
①20%NaOH的作用是吸收酵母菌无氧呼吸产生的CO2
②如果A不动而B右移时说明酵母菌只进行无氧呼吸
③如果A左移而B不动时说明酵母菌只进行有氧呼吸
④如果A、B都不动时酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸.
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关调节过程和群落演替的叙述不正确的是(  )
A、在酶促反应中,反应终产物过量致使酶的活性下降,属于负反馈调节
B、T细胞产生的淋巴因子可促进B细胞增殖、分化,产生抗体,不属于负反馈调节
C、在群落演替过程中,不同时期群落中的优势种群在发生更替
D、发生在裸岩上的演替经过:裸岩、苔藓、草本、灌木、森林几个阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物肠道内存在有益细菌和有害细菌,有害菌大量繁殖会影响动物生长.在肠道粘膜中有一类小分子多肽,叫抗菌肽,能杀灭多种细菌.
(1)抗菌肽是动物
 
免疫的重要组成部分,可以用
 
试剂鉴定其化学本质.
(2)抗菌肽在动物体内含量微少且提取困难,通过转基因技术则可以利用酵母菌实现大量生产.在发酵时培养基中至少需加入水、无机盐、
 
 
等四类物质.
(3)抗菌肽不会使细菌产生耐药性,能否替代抗生素成为新型饲料添加剂呢?研究人员用罗非鱼幼鱼进行了下表所示的实验.据表回答:
实验组别 A 组 B组 C组 D组 E组 F组
在基础饲料中添加物质的量(mg.kg-1 抗生素 抗菌肽 不添加
物质
100 5 10 20 50
初始体重(g) 10.5 10.6 10.9 10.9 10.6 10.6
终末体重(g) 18.7 21.3 19.7 19.0 18.3 18.6
增重率(%) 77.1 99.8 82.3 75.6 71.8 75.6
①该实验的对照组为
 

②实验时选择
 
相近的健康幼鱼若干,分组饲养56天后,测定每条幼鱼的
 

③抗菌肽的最佳使用浓度为
 
.当抗菌肽浓度过高时,罗非鱼增重率降低的原因可能是
 

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回答有关遗传信息传递和表达的问题
日本明蟹壳色有三种:灰白色、青色和花斑色.(受两对独立遗传的基因控制),其生化反应原理如图甲所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3,基因a控制合成的蛋白质不能发挥酶1的功能,且基因a纯合后,会导致成体有50%死亡.甲物质积累表现为灰白色壳,丙物质积累表现为青色壳,丁物质积累表现为花斑色壳. 图乙为细胞中合成蛋白质的示意图.图丙表示某DNA片段遗传信息的传递过程,①→⑤表示物质或结构,a、b、c表示生理过程.请据图回答:(可能用到的密码子:AUG一甲硫氨酸、GCU一丙氨酸、AAG一赖氨酸、UUC一苯丙氨酸、UCU一丝氨酸、UAC一酪氨酸)

(1)若图甲中酶2由两条肽链组成且含有62个氨基酸,则控制其合成的基因至少应含有碱基
 
个.
(2)AaBb×AaBb杂交,后代的成体表现型及比例分别为
 
 

(3)图乙过程的模板是
 
(填序号),图中②③④⑤的最终结构
 
(填“相同”或“不相同”).
(4)图丙完成遗传信息表达的是
 
(填字母)过程,a过程所需的酶有
 

图中含有核糖的是
 
(填数字);写出由②指导合成的多肽链中的氨基酸序列
 

(5)若在图丙AUG后插入三个核苷酸,合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外,其余氨基酸序列没有变化.由此证明
 

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【生物--选修一:生物技术实践】
如图表示月季的花药离体培养过程,请回答:
(1)从
 
的花蕾中选择花药时,一般要通过
 
来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期,一般来说,
 
期时细胞核由中央移向细胞一侧,此时花药培养成功率最高.
(2)花粉的培养基中要加入植物激素
 

(3)从植物产生的途径来说,花粉植株产生的途径除了图中所示外,还可以通过
 
阶段发育而来.
(4)图中的B过程需要
 
条件,因为愈伤组织形成的幼小植物需要进行光合作用.
(5)培养过程中培养基上有时会感染其他细菌.若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入
 
指示剂培养细菌,指示剂变红可以判断其中含有能够分解尿素的细菌;在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入
 
染料培养细菌,培养基中出现透明圈,可以判断其中含有纤维素分解菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用和细胞呼吸是植物体的重要生理功能,请据图分析回答:

(1)甲图的叶绿体中物质Ⅰ是
 
.与乳酸菌的发酵相比,图中呼吸过程中特有的步骤是
 
(填数字).②过程的发生场所是
 

(2)乙图a中曲线1、2、3中代表净光合作用的是
 
;最有利于植物生长的温度
 
,理由是
 
.植物体处于A点时的温度下能否有有机物的积累
 
(填“能”或“否”).
(3)乙图的b中的1、2曲线代表的色素名称分别为
 

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如图示意胰岛B细胞和肝细胞在血糖平衡调节过程中的作用,甲、乙、丙分别代表三类血糖调节异常患者的细胞.据图回答:

(1)胰岛B细胞合成并分泌胰岛素,该过程所涉及的细胞器有
 
正常情况下,胰岛素通过
 
运输,作用于肝细胞,促进过程
 
(填序号)等,而使血糖浓度
 
.丙细胞因膜表面缺少
 
,而不能接受胰岛素的调节作用.
(2)在体液免疫中,受到
 
的刺激,
 
细胞能产生抗体.抗体 1攻击甲细胞而使其功能受损,这类患者血液中的胰岛素浓度比正常人
 
.抗体 2作用于乙细胞,也会导致患者血糖调节异常,原因是:
 
.因抗体 1或抗体 2对自身的攻击而导致的这些疾病在免疫学上被称为
 

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若“淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程,则下列说法正确的是(  )
①此生物是动物,因为能将淀粉转化为糖原;
②上述关于糖的转化不可能发生在同一生物体内,因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖,而糖原是动物特有的糖;
③此生物一定是植物,因为它能含有淀粉和麦芽糖;
④淀粉和糖原都是储存能量的多糖,麦芽糖是二糖.
A、②③B、①④
C、①③④D、①②④

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