Question

生长素的生理作用是很广泛的．请据图回答相关问题：

（1）IAA除具有促进生根的功能外，还具有防止叶片脱落的功能．有些研究结果如图1所示（其中离层位于叶柄基部）．据图可知，IAA对叶片脱落的效应与

 

有关．
（2）叶片脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁等，使细胞分离．与叶片脱落有关的酶种类较多，其中

 

是较为关键的．
（3）某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验．
材料：如图2所示健康植物若干，不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等．
步骤：
第一步：取几盆长势相同的植物，去除顶芽，均分为甲、乙两组．
第二步：用剪刀剪去甲组植物叶片C，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙组不作处理．
第三步：甲、乙两组植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况．
①其他同学认为该同学用叶片C作研究对象不合适，原因是

 

．
②应选用叶片

 

（填字母）作研究对象，该同学可能得到的实验现象是

 

，据此能否验证题干结论？

 

．
③如果让你参与实验，你准备如何完善设计？

 

，观察到的现象是

 

．

Answer 1

考点：生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：1、据图可知，IAA对脱落的效应与不同曲线（IAA的施用部位）和IAA的浓度有关
2、该实验的目的是验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”，实验的自变量是叶柄处是否含有生长素，因变量是叶柄的脱落情况，其他变量属于无关变量，实验设计过程中无关变量应保持一致且适宜，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则分析和评价实验，预期实验结果并获取结论．

解答： 解：（1）据图可知，IAA对叶片脱落的效应与IAA的施用部位和IAA的浓度有关．
（2）叶片脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁等，使细胞分离．而细胞壁的成分是纤维素和果胶，故水解离层的细胞壁的酶主要是纤维素酶和果胶酶．
（3）①该实验的目的是验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”，实验时，为了避免顶芽产生的生长素对叶柄脱落的影响，应该将顶芽去掉；由于生长素的运输是极性运输，A、B叶片产生的生长素可以运输到C叶片，影响叶柄脱落，因此不能选用C叶片进行实验．
②应该选用叶片A较好．由于甲组剪去叶片后，叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理，两组实验的断口处都不含有生长素，因此，甲组和乙组叶柄都脱落；因此该实验不能验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论．
③为了能验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”这一结论，另设第三组丙，去掉A叶片，在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂，观察叶柄脱落情况，如果丙组不脱落，甲乙组叶柄脱落，说明幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落．
故答案为：
（1）IAA的施用部位和IAA的浓度
（2）纤维素酶和果胶酶
（3）①如选C，还有A、B叶片产生的生长素的影响
②A　甲乙叶柄都脱落　不能
③另设丙组实验，去掉A叶片，在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂　丙组叶柄A不脱落

点评：本题考查了生长素的生理作用以及生产实践中的应用等知识，以及对与实验变量的分析和控制及对根据实验设计的对照原则和单一变量原则，分析和评价实验、完善实验步骤、预期实验结果获取结论的能力是本题考查的重点．