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2.下列关于高倍镜使用的描述中,正确的是(  )
A.换高倍镜前,需在低倍镜下将观察目标移至视野中央
B.换高倍镜后,先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调焦
C.换高倍镜后,视野会变暗,需调节反光镜或通光孔
D.在高倍镜下观察,可以看到线粒体是由内外两层

分析 高倍显微镜使用的正确步骤应为:
a、一“找”,在低倍物镜下找到目标.
b、二“移”,将目标移到视野中央,由于显微镜下呈的是倒立的虚像,移动时观察到的物像在视野的哪一方向就像哪方向移动装片即可,口诀“偏哪向哪移”.
c、三“转”,转动转换器,把低倍物镜移走,换上高倍物镜. 
d、四“调”,调细准焦螺旋和反光镜,直到视野适宜,物像清晰为止.

解答 解:A、换高倍镜前,需在低倍镜下将观察目标移至视野中央,A正确;
B、换高倍镜后,只能用细准焦螺旋调焦,而不能用粗准焦螺旋调焦,B错误;
C、换高倍镜后,视野会变暗,需调节反光镜或光圈,C错误;
D、在高倍镜下观察不能看到线粒体的两层膜,D错误.
故选:A.

点评 本题属于简单题,考查了高倍显微镜的操作步骤,意在考查考生显微镜操作的能力,考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

美国细胞生物学家威尔逊(E•B•Wilson)曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”.他作出这一结论的理由最可能是( )

A.细胞内能发生一切生命活动

B.有些生物是由一个细胞构成的

C.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的

D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.“试管婴儿”是通过手术将女性的成熟卵细胞取出,然后与精子在试管中完成受精,在培养几天后,将其移植到母体的子宫里,使之在子宫内着床、妊娠、发育为胎儿,请回答下列问题:
(1)在体外受精前,要对精子进行获能处理.通常采用的方法有培养法和化学诱导法.受精作用过程中,防止多精子入卵的第一道屏障是透明带反应,它发生在精子触及卵细胞膜的瞬间.
(2)胚胎移植是否成功,与供体和受体的生理状况有关.大量的研究已经证明,受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能.
(3)试管婴儿技术主要用到了胚胎工程中的体外受精技术和胚胎移植技术,同时还用到了细胞工程中的动物细胞培养技术.
(4)现在大多数人反对设计婴儿性别,其原因可能是破坏了人类正常的性别比例.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.某实验小组欲从豆油污染的土壤中筛选出高效降解脂肪的菌株.请依据题意回答:
(1)在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以豆油(或脂肪)为唯一碳源的固体培养基上,从功能上讲,该培养基属于选择培养基.
(2)为避免培养基污染,需将培养皿呈倒置状态放置.为避免培养液中菌体浓度过高,需将培养液进行梯度稀释(或系列稀释)处理.为了排除培养基被污染,需设置接种等量无菌水的培养基作为空白对照.
(3)为了筛选出菌株,可将适量的苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)试剂滴加在平板中的菌落周围,洗去浮色后,如果菌落周围出现透明圈,则说明此种菌能够分泌脂肪酶.
(4)纯化菌种时,为了对活菌计数,常采用稀释涂布平板法接种于新的培养基平板上.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同.用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘制成如图的曲线,下列有关说法正确的是(  )
A.BC段较AB段CO2浓度增加减慢,是因为植物开始进行光合作用消耗CO2
B.CO2浓度下降从DE段开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的
C.H点CO2浓度最低,说明此时植物对CO2的吸收速率最大
D.D点表明植物光合作用强度和呼吸作用强度相等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等,且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型.下列说法错误的是(  )
A.若不考虑基因突变和染色体变异,则该果蝇种群中A基因频率:a基因频率为1:1
B.理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为1:2:1
C.理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中A基因频率为0.5
D.若该果蝇种群随机交配的实验结果是子一代中只有Aa和aa两种基因型,且比例为2:1,则对该结果最合理的解释是具有A基因致死

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.关于低温诱导染色体数目变化的实验,叙述正确的是(  )
A.取洋葱根尖约0.5-lcm后放如卡诺氏液中固定细胞形态
B.用显微镜观察时,视野中染色体数目加倍的细胞占多数
C.低温抑制纺锤体的形成导致着丝点不能分裂
D.改良苯酚品红染液属于酸性染料

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是(  )
①皮肤 ②血液 ③神经元 ④草履虫 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥HIV⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一片果园  ⑨地球上的所有生物.
A.⑤⑥③②①④⑦⑧⑨B.③②①④⑦⑨⑧C.③②①④⑦⑧⑨D.⑤②①③④⑦⑨⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图1为正常成人血液中X的含量随时间的变化情况图,如图2为机体血糖调节过程图,其中m、n为相关激素.回答下列问题:

(1)若X代表甲状腺激素,则a→b时段甲状腺激素含量升高时,与之相关的促甲状腺激素释放激素(激素)和促甲状腺激素(激素)分泌减少,以调节甲状腺激素的分泌.甲状腺激素的分泌过程中存在着分级调节和反馈调节调节机制.临床上用于治疗某些甲状腺激素缺乏疾病时,患者是否可以通过口服相关药物达到治疗目的?是
(2)若X代表抗利尿激素,则当细胞外液渗透压升高(填“升高”或“降低)时,c→d时段该激素分泌增加,则肾小管和集合管对水的重吸收增强,最终维持渗透压的平衡.
(3)图2中的n由胰腺中的胰岛B细胞合成和分泌.m和n在血糖平衡的调节中为拮抗关系.若组织细胞表面缺乏胰岛素受体,则组织细胞将减缓(填“加快”或“减缓)摄取血糖.

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同步练习册答案