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人体内环境稳态的生理意义是(  )
A、维持体温相对恒定
B、维持血浆的pH相对稳定
C、维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件
D、内环境的渗透压处于相对平衡
考点:稳态的生理意义,内环境的理化特性
专题:
分析:内环境稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官,系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态.内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件.据此答题.
解答: 解:A、体温维持相对恒定属于内环境稳态,但不是其生理意义,A错误;
B、体液的pH保持相对稳定属于内环境稳态,但不是其生理意义,B错误;
C、内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件,C正确;
D、渗透压处于相对平衡属于内环境稳态,但不是其生理意义,D错误.
故选:C.
点评:本题知识点简单,考查内环境稳态的生理意义,要求考生识记内环境稳态的概念和生理意义,能正确区分内环境稳态的内容及其生理意义,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

剪秋萝是一种雌雄异体的高等植物,有宽叶(B)和窄叶(b)两种类型,控制这两种性状的基因只位于X染色体上.经研究发现,窄叶基因(b)可使花粉致死.请回答:
(1)剪秋萝雌性个体的表现型有
 
种,雄性个体有
 
种基因型.
(2)若后代性别比为1:1,宽叶个体占
3
4
,则其亲本基因型为
 
.如果继续让F1随机交配,则F2的表现型及比例是
 

(3)自然状态下,剪秋萝的B基因的频率变化趋势是
 

(4)假如窄叶基因(b)不具有使花粉致死的作用,人们想直接通过宽叶、窄叶的性状来确定植株的雌雄,则选择的亲本基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种的说法,不正确的是(  )
A、三倍体西瓜的无子性状是可以遗传的
B、单倍体育种中接种到培养基上进行离体培养的F1的花药不需要进行筛选
C、抗虫棉的培育过程中要进行植物组织培养技术
D、判断是否培育出四倍体草莓的最简便方法是比较四倍体与二倍体的果实大小

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是分析豌豆的两对基因遗传所得到的F2基因型结果(非等位基因位于非同源染色体上),表中列出部分基因型,有的以数字表示,下列叙述错误的是(  )
配子YRYryRyr
YR12
Yr3
Yr4
yrYyrr
A、表中Y、y、R、r基因的遗传遵循基因自由组合定律
B、1、2、3、4代表的基因型在F2是出现的概率大小为3>2=4>l
C、豌豆遗传物质的载体有染色体、叶绿体、线粒体
D、表中出现的表现型不同于亲本的重组类型的比例是
3
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为DNA的复制,请回答有关问题.
(1)DNA的复制发生在
 
 期.
(2)②过程称
 
,该过程需要
 
酶.
(3)③过程必需遵循
 
 原则,从③看出DNA复制具有
 
特点.
(4)将一个DNA用15N标记,放入含14N的四种脱氧核苷酸培养液中,连续复制3次,问:含14N的DNA占DNA总数的
 
,含15N的DNA占DNA总数的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对表现型正常的夫妇生了一个色盲的儿子(色盲有关基因用B、b表示),如果这对夫妇中女性产生的某个第二极体带有b基因,且该第二极体由第一极体分裂形成,请问同时形成的卵细胞受精后发育d成的儿子患红绿色盲的概率为(  )
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
2
D、0

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞代谢的叙述,正确的是(  )
A、细胞中线粒体可以运动到代谢旺盛的部位
B、呼吸作用产生的ATP可在叶绿体内水解提供能量
C、无氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水
D、光合作用过程中生成的[H]与呼吸作用过程中生成的[H]是同一种物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组想验证pH对唾液淀粉酶活性的影响,设计了如下实验,请帮助他们完成实验.
实验材料:0.1g/mL的NaOH溶液、0.1g/mL的HCl溶液、3%淀粉溶液、唾液、蒸馏水、碘液、试管、滴管、37℃水浴等.
(1)实验步骤:
①取3支试管编号1、2、3,往3支试管分别加2mL唾液;
②分别往1、2、3号试管滴加
 

③分别往3支试管滴加3%淀粉溶液各2mL,并放在37℃水浴中恒温5分钟;
 

(2)实验结果预测:
 

(3)该实验自变量是
 
,无关变量有
 
(写出两个).

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞核控制着细胞的代谢和遗传的主要原因是(  )
A、细胞核一般位于细胞的中央
B、细胞核中的DNA储存着遗传信息
C、核膜把核内物质与细胞质分开
D、核孔实现核质之间的物质交换

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