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生物体的新陈代谢能在常温常压下迅速有序的进行,主要是由于酶的催化作用.下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A、酶比无机催化剂和加热降低活化能的作用更显著
B、探究温度对酶活性的影响时可以选用过氧化氢酶
C、酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率
D、酶是所有活细胞都含有的具有催化作用的有机物
考点:酶促反应的原理,酶的概念,探究影响酶活性的因素
专题:
分析:1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA.
2、酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著,因而催化效率更高.
解答: 解:A、加热不能降低反应的活化能,而是为分子提供反应所需的活化能,A错误;
B、过氧化氢在高温的条件下也可以分解为氧气,不能用来探究温度对过氧化氢酶活性的影响,容易对实验现象造成干扰,B错误;
C、酶能降低活化能来提高化学反应速率,但不能为反应物供能,C错误;
D、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,D正确.
故选:D.
点评:本题考查酶的概念和作用机理,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

葡萄糖是细胞最直要的能源物质,如图表示葡萄糖进入动物细胞及在细胞内的部分代谢过程.请分析回答相关问题:

(1)图中A、B代表物质,它们分别是
 
 

(2)③过程需要含
 
元素的化合物参与;肌肉细胞在
 
时进行⑤过程.
(3)细胞中产生ATP最多的场所是
 
,该结构通过
 
增加膜面积.
(4)若细胞发生癌变,在有氧条件下产生的ATP总量没有明显增加,但从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖的量是正常细胞的若干倍,由此推断,①~⑤过程在癌细胞内明显增强的有
 
(填编号),②③过程的产物可分别为
 
 
提供原料,从而有利于癌细胞的增殖.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与实验有关的问题
(1)明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理,才能明确实验设计中的实验变量.如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验,在实验设计中,
 
就是实验变量,其主要原理是
 

(2)选材的正确与否决定着实验的成败.实验的选材受实验原理、实验目的制约.如“观察植物细胞质壁分离与复原”时,通常最好选取具有
 
的植物细胞,以提高观察效果;该实验的自变量是
 

(3)实验步骤要合理,实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒.如在“探索pH对酶活性影响”的实验中,向装有新鲜过氧化氢酶溶液的试管中“先加过氧化氢”还是“先加酸或碱”
 
.理由是
 

(4)利用18O标记H218O研究动物有氧呼吸的过程,则18O最终出现在
 
(物质)中;若用14C标记的CO2研究植物光合作用中暗反应,14C的转移途径是
 

(5)利用15N标记的氨基酸研究唾液腺细胞的唾液淀粉酶的合成和分泌,则15N首先出现在的具膜细胞器为
 
,最终含15N唾液淀粉酶以
 
方式从细胞中分泌出去.

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科目:高中生物 来源: 题型:

卵子的成熟部位和受精部位分别是(  )
A、卵巢、卵巢
B、卵巢、输卵管
C、输卵管、输卵管
D、输卵管、子宫

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设如图表示草地上两个草食动物种群,发生曲线所示变化的最可能的原因是(  )
A、种群B比种群A能更有效地竞争食物
B、种群A比种群B产生了更多的后代
C、种群B吃掉种群A的成员
D、这个生境中所有植物种群下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物细胞内合成葡萄糖和蛋白质的细胞器分别是(  )
A、叶绿体和线粒体
B、核糖体和叶绿体
C、叶绿体和核糖体
D、高尔基体和核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据现代生物进化理论,判断下列说法正确的是(  )
A、研究物种的迁徙规律,关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为
B、地理隔离是形成新物种的必要条件
C、生物进化过程的实质是种群基因频率的变化过程
D、生物进化的方向,取决于生物变异的方向

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物对离子选择吸收的叙述,不正确的是(  )
A、植物对离子选择吸收的特性与其生活环境相适应
B、根细胞膜上某种离子的载体的有无,决定对离子选择吸收的种类
C、根细胞膜上某种离子的载体的多少,影响对离子选择吸收的多少
D、根细胞呼吸作用的强度影响植物对离子吸收的选择性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系.下列有关说法错误的是(  )
A、光和光敏色素都属于物理信息
B、没有信息传递,种子就不能正常萌发
C、种子接受某种波长的光信息才能萌发
D、萌发率的高低与波长不成正比关系

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