分析 1、基因工程的基本操作程序有四步:①目的基因的获取,②基因表达载体的构建,③将目的基因导人受体细胞,④目的基因的检测与鉴定.
2、分析题图:图中①②③表示基因表达载体的构建过程,④表示将目的基因导入受体细胞,⑤是微生物培养过程,⑥是转化过程,⑦⑧是植物组织培养.
解答 解:(1)限制酶能识别与切割特定的碱基序列,从而获取BT抗虫基因,DNA连接酶作用是将两粘性末端的磷酸与脱氧核糖连接在一起,流程⑤主要目的为扩增目的基因;流程⑦需要运用植物组织培养技术,经过脱分化和再分化过程最终形成植株,其依据的主要原理是植物细胞的全能性.
(2)该毒蛋白水解后的有毒性的活性肽,必须与特异性受体结合才能起作用,人体肠道细胞没有该受体,故可供人食用.
(3)植株进行自交,子一代中具有抗虫特性的植株所占比例为1-(1÷82)=$\frac{63}{64}$.
故答案为:
(1)限制酶 DNA连接酶 扩增目的基因 植物组织培养 脱分化和再分化 植物细胞的全能性
(2)该毒蛋白水解后的有毒性的活性肽,必须与特异性受体结合才能起作用,人体肠道细胞没有该受体
(3)$\frac{63}{64}$
点评 本题结合图解,考查基因工程和细胞工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤的细节;识记植物组织培养的过程,能结合图中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为MMNn的体细胞在减数第二次分裂后期,细胞每一极的基因组成均为MMNn | |
B. | 未受精的卵细胞直接发育成雄蜂体现了体细胞的全能性 | |
C. | 被病原体感染的细胞的清除不属于细胞凋亡,与之有关的细胞器是溶酶体 | |
D. | 细胞衰老时细胞核体积增大,染色质收缩,呼吸速率减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP中的A代表的是腺嘌呤 | |
B. | ATP中远离A的高能磷酸键易断裂 | |
C. | ATP与ADP相互转化过程中物质是可逆的,能量不可逆 | |
D. | 人在饥饿时ATP和ADP仍能达到动态平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果时间允许,弃耕农田总能形成森林 | |
B. | 在群落演替过程中最先出现的动物是植食性动物 | |
C. | 演替过程中灌木逐渐取代了草本植物,其主要原因是灌木繁殖能力较强 | |
D. | 人类活动对群落的影响往往是破坏性的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④ | B. | ①③ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省大连市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于种群的叙述不正确的是( )
A.种群是生物进化的基本单位
B.一个池塘中的全部浮游植物是一个种群
C.一个种群中全部个体所含有的全部基因,叫做这个种群的基因库
D.种群中的个体彼此可以交配并将各自的基因传给后代
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