A. | 基因工程 | B. | 组织培养 | C. | 诱变育种 | D. | 杂交育种 |
分析 基因工程可将不同物种的基因导入生物体内,从而表现相应的性状,能实现远缘杂交;
植物体细胞杂交是来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞(植物体细胞杂交技术),把杂种细胞培育成植株(植物组织培养技术);在克服远源杂交不亲和的障碍、培育作物新品种方面所取得的重大突破.
解答 解:A、基因工程可将不同物种的基因导入生物体内,从而表现相应的性状,能克服远缘杂交障碍培育农作物新品种,A正确;
B、组织培养是利用植物细胞的全能性,将离体组织或细胞培养成生物体,属于无性繁殖,保持亲本的遗传特性,B错误;
C、诱变育种的原理是基因突变,不能克服远缘杂交障碍,C错误;
D、杂交育种的原理是基因重组,只能在同一物种的不同性别个体之间进行,不能突破物种的界限,D错误.
故选:A.
点评 本题考查植物组织培养、植物体细胞杂交、诱变育种和杂交育种等相关知识,意在考查学生的识记能力和分析能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 22对常染色体+XX | B. | 22对常染色体+XY | C. | 22条常染色体+X | D. | 22条常染色体+Y |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑥可与多个核糖体结合,并可以同时翻译出多种蛋白质 | |
B. | 利用含有四环素的培养基可将含Ⅱ的细菌筛选出来 | |
C. | Ⅲ是农杆菌,通过步骤③将目的基因导入植株 | |
D. | ①过程的完成需要限制酶和DNA连接酶的参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 400 | B. | 200 | C. | 600 | D. | 800 |
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省西安市高三下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
盐碱地中生活的某种植物,其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白,能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡,降低Na+对细胞质基质中酶的伤害。下列叙述错误的是( )
A.Na+进入液泡与葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式相同
B.Na+进入液泡的过程受土壤板结程度的影响
C.该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞的吸水力
D.该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加水是作为实验对照 | |
B. | 实验结果说明生长素有很强的吸引与调运养分的效应 | |
C. | 放射性糖分布不均匀是受单侧光的影响 | |
D. | 生长素能促进果实的发育,其原理可能与它能调运养分有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病 | |
B. | 如果要移植用他的干细胞培育出的器官,需要用到细胞培养技术 | |
C. | 如果要移植用他的干细胞培育出的器官,应该长期给他使用免疫抑制药物 | |
D. | 用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病,需要激发细胞的所有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T4溶菌酶低温处理后恢复到最适温度,较处理前酶的活性明显降低 | |
B. | T4溶菌酶在温度较高时易失去活性是因为肽链断裂 | |
C. | 蛋白质工程可以制造新蛋白质或改造现有蛋白质 | |
D. | 耐热的T4溶菌酶是一种直接制造出的新蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有机物彻底氧化分解 | |
B. | 酶与激素的合成 | |
C. | 神经递质与突触后膜受体结合 | |
D. | 脂肪在消化道内水解为甘油和脂肪酸 |
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