第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 | 第六组 | |
亲本 组合 | 纯合紫色× 纯合紫色 | 纯合紫色× 纯合黄色 | 纯合黄色× 纯合黄色 | 黄色×黄色 | 紫色×紫色 | 白色×白色 |
F1籽粒 颜色 | 紫色 | 紫色 | 黄色 | 黄色、白色 | 紫色、黄色、白色 | 白色 |
分析 分析题意:第五组实验的籽粒颜色及比例为紫色:黄色:白色=12:3:1,该比例为9:3:3:1比例的变形,说明该性状是由两对等位基因控制.
根据题意和图示分析可知:9号染色体中的一条染色体缺失了某一片段,属于染色体结构变异中的缺失.以宽叶植株A(Tt)为父本,正常的窄叶植株(tt)为母本杂交产生的F1中,发现了一株宽叶植株B,其染色体及基因组成如图二.由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用,即含有T的精子不能参与受精作用,所以宽叶植株B(Ttt)中有一个t来自母本,还有T和t都来自父本,由此可见,该植株出现的原因是由于父本减数分裂过程中同源染色体未分离.
解答 解:(1)若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色:黄色:白色=12:3:1,则符合两对相对性状的杂交实验结果,即(9:3):3:1,因此可据此推测F1籽粒的颜色由2对等位基因控制,F1代中紫色的基因型有6种.第四组的后代出现性状分离,说明亲本为杂合子,F1籽粒黄色与白色的比例应是3:1.第五组F1中黄色籽粒的玉米有两种,一种是纯合子,占$\frac{1}{3}$,另一种是单杂合子,占$\frac{2}{3}$,它们分别自交后,后代中白色籽粒所占的比例是$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$.
(2)①为探究植株A的T基因是位于正常染色体还是异常染色体上,最简单的方法是让该植株自交,观察统计F1的表现型及比例.
若T基因位于异常染色体上,让植株A进行自交产生F1,由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用,即Tt个体产生的雄配子中只有t能参与受精作用,所以F1表现型及比例为黄色(Tt):白色(tt)=1:1,说明T基因位于异常染色体上.
若T基因位于正常染色体上,F1全为黄色,说明T基因位于正常染色体上.
②根据题意父本基因型为Tt,母本基因型为tt,子代产生Ttt的基因型,可能由于亲本产生了Tt和tt的配子,原因可能是母本tt基因突变成Tt,产生T 配子;父本减数第二次分裂tt未移向两极,产生tt配子(或母本tt发生基因突变成Tt,减数分裂时,同源染色体未分离;父本正常产生t配子)
③若②中得到的植株B(Ttt)在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,则该植株能形成3种可育配子,基因型及比例为Tt:t:tt=2:2:1.那么以植株B为父本进行测交,即与tt个体进行杂交,后代的表现型及比例黄色(2Ttt):白色(2tt、1ttt)=2:3,其中异常植株(Ttt、ttt)占$\frac{3}{5}$.
(3)根据题意和图示内容分析“亲本均是纯合子”,若甜味是显性,则若A、C行的植株种子是甜味,B、D行的植株种子是甜味和非甜味;同理分析非甜味是显性.
(4)B行植株的种子发育成的新个体(F1)基因型设为$\frac{1}{2}$Aa,$\frac{1}{2}$AA,子代产生的配子A=$\frac{3}{4}$,a=$\frac{1}{4}$,进行随机交配.则后代AA=$\frac{9}{16}$,Aa=$\frac{6}{16}$,aa=$\frac{1}{16}$,即甜味与非甜味比例是1:15.
故答案为:
(1)6 $\frac{1}{6}$
(2)①F1表现型及比例为黄色:白色=1:1
②母本tt基因突变成Tt,产生T 配子;父本减数第二次分裂tt未移向两极,产生tt配子(或母本tt发生基因突变成Tt,减数分裂时,同源染色体未分离;父本正常产生t配子)
③$\frac{3}{5}$
(3)①甜味 甜味和非甜味 ②甜味和非甜味 非甜味
(4)1:15
点评 本题考查了基因的分离定律和自由组合定律的应用,要求考生能够根据表格和题干信息确定基因型和表现型之间的关系,能够根据基因的分离定律分析有关染色体数目变异的有关知识,并利用基因的自由组合定律进行有关概率的计算.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素与靶细胞的细胞膜表面的受体结合 | |
B. | 葡萄糖氧化分解产生丙酮酸 | |
C. | 食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸 | |
D. | 氨基酸脱水缩合形成多肽链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种的原理是基因突变,也可能产生染色体畸变 | |
B. | 杂交育种不会导致种群基因频率的改变 | |
C. | 杂合的二倍体水稻经秋水仙素处理和花药离体培养,将获得纯合的二倍体 | |
D. | 将西瓜二倍体花粉传到四倍体植株雌花上,结出的果实为三倍体无籽西瓜 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽“江淮十校”高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将某种二倍体植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步处理,如图所示.下列分析不正确的是( )
A.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变
B.由⑤×⑥过程形成的⑧植株既不属于物种⑤,也不属于物种⑥
C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D.由⑦到⑨的过程会发生突变和基因重组,可为生物进化提供原材料
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病和系统性红斑狼疮都属于免疫系统疾病 | |
B. | 糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损 | |
C. | 过敏反应是机体初次接触过敏原时发生的反应 | |
D. | 猫叫综合征是一种由染色体数目变异引起的遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性包括基因、种群、生态系统多样性 | |
B. | 生物多样性具有一定的美学价值 | |
C. | 易地保护是保护生物多样性的最有效措施 | |
D. | 为保护生物多样性应该禁止开发和利用生物资源 |
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏银川唐徕回民中学高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
染色是生物实验常用的方法,下列关于染色的描述正确的是( )
A.观察线粒体,把烘干处理的口腔上皮细胞放在健那绿染液中染色
B.观察植物细胞的有丝分裂,把解离后的根尖直接放到龙胆紫染液中染色
C.观察细胞中的脂肪,把苏丹Ⅲ染液滴到载玻片的花生子叶薄片上
D.观察DNA、RNA在细胞中的分布,取口腔上皮细胞直接放入甲基绿、吡罗红混合染液中染色
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