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    下列有关生物的描述，正确的是（　　）
    A、霉菌、乳酸菌都是真菌，且都能进行有丝分裂，都遵循孟德尔遗传定律
    B、酵母菌、硝化细菌都不含叶绿素，都是分解者，都能进行有氧呼吸
    C、蘑菇、大肠杆菌都是异养生物，都有附着于内质网上的核糖体
    D、黑藻、小球藻、发菜都有细胞壁，都含有DNA和RNA
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：1、常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
    常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．
    2、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物只能进行二分裂生殖；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质．
    解答： 解：A、乳酸菌都原核生物，只能进行二分裂增殖，不遵循孟德尔遗传定律，A错误；
    B、硝化细菌是自养型生物，属于生产者，B错误；
    C、大肠杆菌是原核生物，其细胞中不含内质网，C错误；
    D、黑藻和小球藻属于真核生物，发菜属于原核生物，它们都有细胞壁，都含有DNA和RNA，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、孟德尔遗传定律、生态系统的组成成分等知识，首先要求考生能准确判断各选项所涉及生物的类型，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于现代生物进化理论的说法不正确的是（　　）
    A、生物进化的实质是种群基因频率的改变
    B、生物进化的结果是产生新的物种
    C、生物进化的原材料由突变和基因重组产生
    D、生物进化的方向由自然选择决定
    E、生物进化的实质是种群基因频率的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现存的马科动物有7个物种，其中有3种驴和4种马，它们广泛分布于欧亚大陆和非洲大陆，我国的普氏野马是其中一种．下面的叙述正确的是（　　）
    A、马科动物有共同的祖先，它们的染色体组是相同的
    B、任何一个物种都不是单独进化的，因此马科动物是共同进化的
    C、普氏野马和藏野驴杂交，由于基因重组后代是可育的
    D、马科动物每年都会换毛一次，这一习性是由遗传物质决定的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    松材线虫原产北美洲．通过松墨天牛等媒介昆虫传播，会引发松树病害．在江苏、安徽、广东和浙江等地，松材线虫则是一种毁灭性虫害，往往导致松树大面积死亡．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、松材线虫在北美洲的危害不严重可能是有大量的天敌存在
    B、人工林中的松树大面积死亡提高了生态系统的恢复力稳定性
    C、利用天敌防治松墨天牛，有利于控制松材线虫的扩散传播
    D、物种丰富度大的森林不易发生松材线虫的爆发

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物进化的叙述正确的是（　　）
    A、自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率，所以进化改变的是个体而不是群体
    B、环境变化剧烈会加快生物的变异速度，导致生物快速进化
    C、自然选择能保留种群的有利基因，但不决定新基因的产生
    D、在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的变化只与环境的选择作用有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中正确的是（　　）
    A、DNA分子结构的基本骨架决定蛋白质的空间结构
    B、RNA聚合酶催化的底物是RNA
    C、溶酶体能将大分子物质彻底氧化分解
    D、细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某矿区废弃地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2?a）．
    植物 田鼠 鼬
    固定的太阳能 摄入量 同化量 呼吸量 摄入量 同化量 呼吸量
    2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×l08 2.44×l07 2.25×107 2.18×l07
    （1）此荒地多年前曾发生过火灾，“野火烧不尽，春风吹又生’’是该生物群落
     
     演替过程的真实写照，这体现了生态系统的
     
    稳定性．良好的植被能防风固沙、保持水土，这体现了生物多样性的
     
    价值．
    （2）若要调查田鼠的种群密度，可采用
     
    法．在2hm2范围内，第一次捕获并标记50只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的10只，则该种群密度是
     
    只/hm2．若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果
     
    （偏小/偏大）．
    （3）能量沿植物→田鼠→鼬的流动是单向的原因是
     
    ，逐级递减的能量主要是通过
     
    作用以
     
    的形式离开生态系统．据表可知，能量从田鼠到鼬的能量传递效率是
     
    ．
    （4）鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕．可见信息能够调节
     
    ，以维持生态系统的稳定．
    （5）生态学家在调查过程中发现有生态特征十分相似的甲、乙两种一年生草本植物，将两种植物按照不同比例混合播种，对收获的种子进行统计分析，计算出不同种植比率下收获种子的比率，结果如表．
    种植比率（甲/乙） 0.25 0.67 1.50 4.00
    收获种子比率（甲/乙） 0.37 1.45 2.06 8.08
    若按照0.25的种植比率种植，以后每年将获得的全部种子再混种下去，这样连续种植10年，两种植物最可能的结果是
     
    ．以上也表明人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的
     
    进行．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某田鼠种群数量变化曲线图．请回答：

    （1）标志重捕法调查田鼠种群数量时，第一次捕捉到285只，标记后
     
    ，一定时间后重捕，重捕到1401只，其中被标记的有95只．则该种群大小的估计值为
     
    只．由于被捕过的田鼠较难再次被抓，估计值会
     
    （填“大于”或“小于”）实际种群数量．
    （2）第1～6年，该地区采用了垃圾处理、投放鼠药等整治手段，田鼠种群数量大幅下降．这种干预属于种群数量的
     
    性调节因素．该田鼠种群在第2～6年地环境容纳量约为
     
    （填“1500”或“4800”）只．
    （3）该种群增长方式属于
     
    增长．第8年地种群数量从2200只增加到5000只（不考虑迁入和迁出），则自然增长率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体基因Y的表达过程，①～④表示过程．下列叙述正确的是（　　）
    A、①过程在分裂间期进行，需要解旋酶的催化作用
    B、②过程在细胞质中进行，需要RNA酶的催化作用
    C、③过程在甲状腺细胞中进行，需要核糖体参与
    D、④过程在内质网和高尔基体中进行，需要ATP参与

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