A. | DNA的复制和转录需要消耗ATP | |
B. | 叶绿体中形成的ATP可以用于各项生命活动 | |
C. | ATP脱去两个磷酸基团后可以参与合成RNA | |
D. | 人体在饥饿状态下,细胞中ATP的含量仍可保持动态平衡 |
分析 ATP中文名称叫三磷酸腺苷,结构简式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键.ATP和ADP转化过程中1、酶不同;2、能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用;3、场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
解答 解:A、DNA的复制和转录为耗能过程,需要消耗ATP,A正确;
B、叶绿体中形成的ATP只能用于暗反应,不能用于各项生命活动,B错误;
C、ATP由腺苷和三个磷酸基团组成,ATP脱去两个磷酸基团后成为RNA的基本组成单位之一(腺嘌呤核糖核苷酸),C正确;
D、人体在饥饿状态下,细胞中ATP的含量仍可通过和ADP的转化而保持动态平衡,D正确.
故选:B.
点评 本题考查ATP的结构组成和转化的知识,考查学生的识记和理解能力,解题的关键是掌握ATP和ADP的转化并非可逆反应.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③细胞中染色体数与DNA数的比例为1:2 | |
B. | ①②③细胞产生的子细胞均有同源染色体 | |
C. | 表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序②→③→① | |
D. | 着丝粒数与染色体数的比例为1:1的细胞是①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图个体自交,F1中抗虫植株和非抗虫植株的比例为3:1 | |
B. | 乙图个体与正常水稻进行杂交,子代中抗虫植株和非抗虫植株的比例为1:1 | |
C. | 丙图个体减数分裂产生的配子有$\frac{1}{2}$含SCK基因 | |
D. | 题中育种方式的原理是染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中4种变异中能够遗传的变异是②③④ | |
B. | ③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 | |
C. | ④中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复 | |
D. | ①②都表示同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 婚配方式 | 家庭(个) | 儿子(人) | 女儿(人) | |||
母 | 父 | 单眼皮 | 双眼皮 | 单眼皮 | 双眼皮 | ||
一 | 单眼皮 | 单眼皮 | 45 | 23 | 0 | 24 | 0 |
二 | 单眼皮 | 双眼皮 | 222 | 30 | 90 | 33 | 80 |
三 | 双眼皮 | 双眼皮 | 160 | 20 | 60 | 21 | 64 |
四 | 双眼皮 | 单眼皮 | 80 | 20 | 22 | 21 | 19 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用新鲜的菠菜叶片替代苹果 | |
B. | 加人石英砂的是使研磨更充分 | |
C. | 甲试剂由A、B两种液体组成,使用时先加A液再加B液 | |
D. | 甲试剂也可以用于鉴定蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | MRSA细胞膜的功能主要通过膜蛋白来实现 | |
B. | MRSA的内质网参与糖蛋白的合成与运输 | |
C. | MRSA的抗药基因可能位于拟核区域外 | |
D. | MRSA与动物细胞相比,其对培养液的渗透压不敏感 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏清江中学高三考前周练(模拟考试)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关孟德尔一对相对性状的杂交实验的叙述,错误的是
A.豌豆是自花受粉,在实验过程中免去了人工授粉的麻烦
B.解释实验现象时,提出的假说之一是:F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离
C.根据假说进行的演绎是:若假说成立,则测交后代出现比例接近的两种表现型
D.对实验数据的分析采用统计学的方法,找出遗传的规律性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
草原类型 | 草甸草原 | 典型草原 | 荒漠草原 |
植物总种数 | 160 | 100 | 80 |
平均种数(种数/平米) | 20 | 18 | 10 |
平均产量(千克干重/公顷) | 2000 | 900 | 200 |
A. | 表中荒漠草原的物种丰富度最高 | |
B. | 草甸草原中各种群均呈J型增长 | |
C. | 流经草甸草原的总能量大于典型草原 | |
D. | 采用样方法获取数据时应随机取样 |
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