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【题目】如图表示某自然生态系统中4种成分之间的关系,下列相关叙述正确的是(
A.丁是生态系统的基石
B.乙1→乙2→…构成了一条食物链
C.碳元素在甲、丁之间以有机物的形式循环
D.甲同化的总能量大于乙和丙的总能量之和

【答案】D
【解析】解:A、甲是生产者,是生态系统的基石,A错误; B、无法判断乙1→乙2→…构成了几条食物链,B错误;
C、碳元素在甲、丁之间以二氧化碳的形式循环,C错误;
D、能量流动的特点是单向流动、逐级递减,且能量传递效率为10﹣20%,因此甲同化的总能量大于乙和丙的总能量之和,D正确.
故选:D.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用生态系统的功能的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握生态系统是生物与环境之间能量交换和物质循环的基本功能单位;生态系统中各组分之间紧密联系,才能使生态系统成为一个统一整体,包括物质循环,能量流动,信息传递.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为用燕麦胚芽鞘进行的实验.下列判断正确的是(
A.①④是一组对照实验
B.向左弯曲生长的是⑤
C.不生长也不弯曲的是①③
D.单侧光能够对②④起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为培育农作物新品种的过程示意图.请回答问题:

(1)图示育种过程涉及的生物工程技术有 . (答出两项)
(2)图中①、②分别表示一个已插入外源DNA片段的重组Ti质粒载体的 , 通常在外源DNA的首端要有启动子,它是识别和结合的重要部位.
(3)图中从愈伤组织到形成完整的新品种植株的途径有两条,具体通过哪条途径主要取决于培养基中(写激素名称)的浓度配比.用植物组织培养的方法制作的人工种子要用到图中的(写结构名称)
(4)若要从大量培养的紫草愈伤组织中提取紫草素,则哪项条件是不需要的?
A.消毒灭菌
B.充足光照
C.适宜温度
D.适宜养料和激素
(5)请根据所学现代生物技术,回答下列问题:
①体外受精时,的精子与卵子相遇识别,识别物质基础是 . 当精子表面和卵细胞膜表面相互接触时,发生了反应,这是防止多精入卵的屏障之一.
②为了确保得到所需性别的试管牛,往往需要对移植前的胚胎进行性别鉴定,请举出对早期胚胎进行性别鉴定的方法(只需写出名称或简要原理)
③动物“生物反应器”是转基因动物技术中最诱人的部分之一,已知该奶牛培育过程中所用受体细胞为一只雌性奶牛胎儿的成纤维细胞,导入目的基因常用的方法是 . 人们还可以建立生产生长激素的乳房生物反应器,即:科学家将重组在一起,使其生长发育成转基因动物.

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【题目】如图表示两种果蝇的动作电位,突变体因动作电位异常而易发生惊厥.下列说法不正确的是(
A.突变体的出现可能是基因突变的结果
B.动作电位的产生是Na+内流的结果
C.突变体动作电位的异常很可能是与K+运输有关的蛋白质改变所引起
D.刺激产生动作电位时,神经细胞膜外电位变化为由负变正

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【题目】如图是某种群在理想环境和自然环境条件下种群数量变化的两种曲线.下列有关叙述错误的是(
A.理想条件下时,种群的增长不会出现K值
B.该种群在自然条件下的增长曲线为“S”型
C.环境条件变化会导致对该种群的K值变小
D.自然条件下种群数量达到300时,种群的增长速率最大

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【题目】在哺乳动物受精的过程中,精子能够与卵细胞相互识别,精子将其头部钻入卵细胞中与卵细胞发生结合,当一个精子进入后细胞发生变化,不再让其他精子进入。这一现象体现出细胞膜能够

A保证细胞内部环境的相对稳定

B控制物质进出细胞

C卵细胞摄入所需要的精子

D进行细胞间的信息交流

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【题目】下图中的甲、乙两图分别表示某植株一昼夜中对CO2吸收和释放的状况。甲图的资料来自于春季的某一晴天,乙图的资料来自于盛夏的某一晴天,请回答:

(1)甲图所示曲线中,C点和G点时,植株处于何种生理状态?______

(2)据甲图所示,若测量一昼夜中植物体的干重,则质量最大的时刻是____点(填字母)。

(3)据乙图所示,该植物接受光照的时刻是B点,但从A点开始的CO2释放量有所减少,这可能是因为凌晨气温较低,影响到与______有关的酶的活性。

(4)乙图曲线中D-E段和F-G段的CO2吸收量均逐渐减少,但原因不同:D-E段是因为温度过高,蒸腾作用过于旺盛,植物失水过多导致______关闭,影响了CO2的供应;F-G段是因为光照强度逐渐减弱,以致光反应产生的______逐渐减少,进而影响了碳反应对CO2的固定和吸收。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某学生绘出的某高等植物细胞分裂图,其中错误的是

A. ab B. cd C. bd D. ef

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【题目】科学家为了进一步探究细胞衰老的影响因素,进行了如下实验。

实验Ⅰ:分别在相同的条件下,体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞,结果见下表:

细胞来源

胎儿

中年人

老年人

增殖代数

50

20

2~4

实验Ⅱ:分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养,结果如下图所示:

实验Ⅲ:将老年男性体细胞和年轻女性体细胞混合培养,当老年男性细胞停止分裂时,年轻女性细胞依然分裂旺盛。

实验Ⅳ:将年轻人体细胞去核后与老年人的完整细胞融合;另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合,分别在体外培养,结果前者不分裂,后者分裂旺盛。

分析以上实验,回答下列问题:

(1)每个实验可以分别得出怎样的结论?

实验Ⅰ:细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱。

实验Ⅱ:

实验Ⅲ:

实验Ⅳ:

(2)影响细胞衰老的内在因素有哪些?

(3)实验Ⅲ的设计是否严密?若不严密,应怎样改进? ________________________。

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