A. | 促进植物合成生长素 | B. | 抑制背光侧细胞的伸长生长 | ||
C. | 控制向光侧细胞的伸长生长 | D. | 改变生长素在植物体内的分布 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生 | |
B. | 杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达 | |
C. | 抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性 | |
D. | 杀虫剂对害虫具有选择作用,使具有抗药性的害虫数量增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 凋亡细胞被吞噬细胞吞噬需要消耗能量 | |
B. | 被溶酶体降解后的产物均被排出吞噬细胞外 | |
C. | 吞噬小体与溶酶体融合的过程体现了生物膜的结构特点 | |
D. | 凋亡细胞被吞噬细胞识别并吞噬的过程属于非特异性免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若无外界因素的影响,a中碱基对也会发生变化,导致生物体的性状一定发生改变 | |
B. | 若基因的排列顺序由a-b-c变为a-c-b,则生物体的性状一定不发生改变 | |
C. | 在减数分裂的四分体时期a-b-c可能变为a-B-c | |
D. | 基因在染色体上呈线性排列,基因b的启动子和终止子分别位于片段I和Ⅱ中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物理信息仅存在于生物与生物之间 | |
B. | 信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 | |
C. | 化学信息仅在同一种群内部传递 | |
D. | 行为信息在生物群落内部传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞没有细胞壁,因此选择动物细胞制备细胞膜操作更容易 | |
B. | 人和哺乳动物成熟的红细胞没有核膜和细胞器膜,是最佳的材料 | |
C. | 以哺乳动物成熟红细胞制作细胞膜时,破裂细胞的原理是渗透作用 | |
D. | 以哺乳动物成熟红细胞置于清水时,红细胞皱缩而破裂释放内容物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质是能量流动的载体,能量是物质循环的动力 | |
B. | 无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用 | |
C. | 通过绿色植物的光合作用,可完成生态系统碳循环 | |
D. | 食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道 |
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